湖南省中學(xué)物理教師教學(xué)理念與教學(xué)行為之關(guān)系的實(shí)證研究.pdf

1、教學(xué)理念與教學(xué)行為是評(píng)價(jià)教師的重要指標(biāo)，探討教學(xué)理念與教學(xué)行為的關(guān)系，將有助于了解教師教學(xué)，同時(shí)也有助于教師在實(shí)際的教學(xué)中達(dá)到最佳的效果。因此，研究中學(xué)物理教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為對(duì)于如何指導(dǎo)物理教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率具有一定的實(shí)踐意義。
　　 本研究主要目的在于探討中學(xué)物理教師的教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，包括教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為的現(xiàn)狀，教學(xué)理念與教學(xué)行為的相關(guān)程度，以及了解教師在教學(xué)時(shí)是否將理念落實(shí)于行為中，然后，進(jìn)一步研究如何實(shí)現(xiàn)教

2、學(xué)理念與教學(xué)行為一致性。
　　 本研究主要以問(wèn)卷調(diào)查為主，并輔以訪談及隨堂聽(tīng)課，以湖南省，長(zhǎng)沙市以及長(zhǎng)沙周邊的高中物理教師為研究對(duì)象，學(xué)校類(lèi)型有“省示范性學(xué)?！薄ⅰ笆惺痉缎詫W(xué)?！薄ⅰ凹耙话銓W(xué)?！?，共發(fā)放教師問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷61份，有效回收率達(dá)80％。與25位物理教師訪談并隨堂聽(tīng)課將近20節(jié)，將教師的一些閃光點(diǎn)，教學(xué)行為的一些情況，認(rèn)真做好的記錄。發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷300份，有效回收263份，有效回收率90％。主要進(jìn)行了“應(yīng)

3、然”教學(xué)理念與“實(shí)然”教學(xué)理念，“應(yīng)然”教學(xué)行為與“實(shí)然”教學(xué)行為以及教學(xué)理念與教學(xué)行為三個(gè)關(guān)系的實(shí)證研究。收到原始的一手資料后，對(duì)所收集的資料分析、歸納、總結(jié)?；旧蠈?duì)教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為有了深層次的發(fā)現(xiàn)。研究結(jié)果如下：
　　 1大部分中學(xué)物理教師新課程理念已經(jīng)接受，新課改理論培訓(xùn)取得了一定成績(jī)，但“實(shí)然”教學(xué)理念與“應(yīng)然”教學(xué)理念存在一定差別。
　　 2物理教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是個(gè)突出的問(wèn)題，許多物理教師還是沿用傳