大學(xué)生生活事件、應(yīng)對效能、應(yīng)對方式與負性情緒的關(guān)系研究.pdf

1、應(yīng)激和應(yīng)對問題是當(dāng)代心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最廣泛被研究的重要課題之一.應(yīng)激過程有三大要素:應(yīng)激源、心理中介和心身反應(yīng).應(yīng)激源主要是指人們在日常生活中經(jīng)歷的各種生活事件;心身反應(yīng)主要是各種情緒反應(yīng)及生理化指標(biāo);心理中介因素較多,如應(yīng)對方式、社會支持、思維方式、個性特征等.近幾年美國心理學(xué)家Jex SM和Bliese PD等在應(yīng)激領(lǐng)域?qū)ψ晕倚苓M行了深入研究,發(fā)現(xiàn)自我效能是影響應(yīng)激反應(yīng)的重要中介因素.面對應(yīng)激情境時的自我效能被稱為應(yīng)對效能(copin

2、g efficacy),即個體處于應(yīng)激狀態(tài)時對自己能否成功應(yīng)對所具有的信心,是對自己應(yīng)對能力的評價.我國學(xué)者童輝杰(2005)發(fā)現(xiàn),在應(yīng)對過程中,應(yīng)對效能是一個比一般自我效能調(diào)節(jié)作用更強的變量,是一個值得深入探討的變量. 負性情緒是影響身心健康的重要因素,在大學(xué)生群體中各種常見的心理障礙和心理疾病大多與長期存在的負性情緒狀態(tài)有關(guān).本文旨在探討大學(xué)生負性情緒的產(chǎn)生機制,引進生活事件,應(yīng)對效能和應(yīng)對方式三個變量,采用結(jié)構(gòu)方程的統(tǒng)計方

3、法建立大學(xué)生負性情緒產(chǎn)生的綜合模型. 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):①生活事件對負性情緒有顯著的直接影響,同時也需要以應(yīng)對效能和應(yīng)對方式為中介實現(xiàn)對負性情緒的間接影響,而且間接影響大于直接影響;②應(yīng)對效能與負性情緒有顯著的負相關(guān),在生活事件作用于負性情緒的過程中中介效應(yīng)顯著;③應(yīng)對方式在生活事件作用于負性情緒的過程中中介效應(yīng)顯著;④應(yīng)對效能通過應(yīng)對方式的中介作用對負性情緒產(chǎn)生影響. 本研究結(jié)果表明,應(yīng)對效能和應(yīng)對方式在大學(xué)生應(yīng)對應(yīng)激性生