高中化學(xué)新課程《化學(xué)與技術(shù)》模塊課程資源建設(shè)與利用的思考.pdf

1、課程資源的建設(shè)問題是我國基礎(chǔ)教育改革所面臨的一個嶄新課題，自2001年6月中國教育部頒發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外的各種課程資源”以來，我國對課程資源研究的框架和體系已經(jīng)初步形成，而針對性和實(shí)踐性研究仍有欠缺，我們對課程資源的建設(shè)與利用應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐研究，將課程資源研究進(jìn)一步推向深入，以期推動新課程學(xué)科課程資源建設(shè)。 本文旨在結(jié)合具體的化學(xué)新課程《化學(xué)與技術(shù)》模塊，探討課程資源建設(shè)中教師的重要地位

2、及教師如何實(shí)踐課程資源建設(shè)與利用，懇望找到一些能聯(lián)系理論于實(shí)踐，具有可操作性的指導(dǎo)，并以此拋磚引玉，共同探討《化學(xué)與技術(shù)》課程的實(shí)施實(shí)踐。本論文主要包含四部分： 首先簡要分析了有關(guān)課程資源研究現(xiàn)狀及高中化學(xué)新課程的實(shí)施實(shí)踐，提出本論題； 接著探討了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)對課程資源建設(shè)與利用的指導(dǎo)作用，并以此為理論依據(jù)進(jìn)行下一步的研究。 其次，通過對《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中的創(chuàng)新