學(xué)校社會(huì)工作在提升外來務(wù)工人員子女抗逆力中的介入——以深圳市某外來務(wù)工人員子女學(xué)校為例.pdf

1、抗逆力是指當(dāng)個(gè)體遭遇困境時(shí),會(huì)理性地做出正面、建設(shè)性的選擇方法和應(yīng)對(duì)策略的能力。外來務(wù)工人員子女普遍存在抗逆力水平不高的情況,在日常的學(xué)習(xí)生活中容易產(chǎn)生一系列的青少年社會(huì)問題,如今已成為了社會(huì)新的關(guān)注熱點(diǎn),本文的研究有利于了解學(xué)校社會(huì)工作對(duì)外來務(wù)工人員子女抗逆力形成的影響,以便更好地介入輔導(dǎo),挖掘他們的潛能,提升外來務(wù)工人員子女抗逆力。
　　本論文在梳理學(xué)術(shù)界研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上,結(jié)合筆者多年來在學(xué)校社會(huì)工作中的經(jīng)驗(yàn),以廣東省深圳市福

2、田區(qū)一所外來務(wù)工人員子女較為密集的學(xué)校為例,開展學(xué)校社會(huì)工作在外來務(wù)工人員子女抗逆力中的介入研究。論文中以具有代表性的案例為引導(dǎo),通過個(gè)案輔導(dǎo)重建自我認(rèn)識(shí),小組介入增強(qiáng)效能感,家庭、學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合營造接納、互助氛圍,從外來務(wù)工人員子女自身效能感、家長教育、教師影響、學(xué)校及社區(qū)環(huán)境等方面闡述學(xué)校社會(huì)工作對(duì)外來務(wù)工人員子女抗逆力形成的影響作用。
　　本文研究結(jié)論得出,學(xué)校社會(huì)工作可以通過重構(gòu)外來務(wù)工人員子女生活環(huán)境,增加其外在保護(hù)性因