外來(lái)務(wù)工人員子女的自我認(rèn)同偏差與原因——基于上海市b中學(xué)外來(lái)務(wù)工人員子女的研究

1、外來(lái)務(wù)工人員子女的自我認(rèn)同：偏差與原因外來(lái)務(wù)工人員子女的自我認(rèn)同：偏差與原因——基于上?；谏虾Ｊ蠦中學(xué)外來(lái)務(wù)工人員子女的研究中學(xué)外來(lái)務(wù)工人員子女的研究王芳玲（上海青浦白鶴中學(xué)上海201709）[摘要]通過(guò)對(duì)上海市B中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外來(lái)務(wù)工人員子女的自我認(rèn)同感較低，往往表現(xiàn)出自我價(jià)值感不高、角色混亂、歸屬感缺乏和較多偏離行為等現(xiàn)象。這種狀況既與他們背負(fù)的外地人身份有關(guān)，也與他們?cè)缙跍?zhǔn)備不足、認(rèn)同時(shí)間壓迫和父母認(rèn)同危機(jī)的代際傳遞有著緊密的

2、聯(lián)系。要矯正外來(lái)務(wù)工人員子女的自我認(rèn)同偏差，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。[關(guān)鍵詞]外來(lái)務(wù)工人員子女自我認(rèn)同早期準(zhǔn)備時(shí)間壓迫代際傳遞一、引言近年來(lái)，越來(lái)越多的外來(lái)務(wù)工人員子女進(jìn)入上海中小學(xué)接受教育。據(jù)上海市教委的統(tǒng)計(jì)，在滬接受教育的流動(dòng)人口子女?dāng)?shù)量在2010年末已經(jīng)達(dá)到47.9萬(wàn)，比2000年增加了22.7萬(wàn)，增幅為90.1%。其中大多為415歲的學(xué)齡兒童。更難形成積極的自我認(rèn)同，容易產(chǎn)生自我認(rèn)同的偏差。為了探討外來(lái)務(wù)工人員子女自我認(rèn)

3、同偏差形成的原因，本研究以上海市B中學(xué)為研究場(chǎng)所，對(duì)其中的外來(lái)務(wù)工人員子女的自我認(rèn)同問(wèn)題進(jìn)行了深入考察。B中學(xué)是上海市Q區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué)，毗鄰江蘇省昆山市。截至2016年底，B中學(xué)共有在校生689人，其中具有上海戶籍的本地學(xué)生有370人，約占54%。剩下的則為沒(méi)有上海戶籍的外地學(xué)生，他們絕大多數(shù)為外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女。本研究采用定量研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方法，對(duì)B中學(xué)六、七、八年級(jí)共315名外地學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以了解他們的自我認(rèn)同狀