基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的兒童雙眼視功能訓(xùn)練讀物研究.pdf

1、傳統(tǒng)兒童讀物的對(duì)象往往是正常兒童，而對(duì)視覺(jué)功能有缺陷的弱視兒童并不合適。設(shè)計(jì)一種能讓弱視兒童在完善雙眼視功能的同時(shí)提高其學(xué)習(xí)能力的讀物，是眼科學(xué)也是學(xué)習(xí)科學(xué)中的一個(gè)研究方向。
　　 本文根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和兒童心理特點(diǎn)，結(jié)合視覺(jué)功能訓(xùn)練原理，設(shè)計(jì)一種適合弱視兒童的雙眼視覺(jué)功能訓(xùn)練讀物，該讀物的文字由紅藍(lán)兩種顏色組成，文字的擁擠度比正常人讀物小，讀物的字體大小和字體間距及版面字?jǐn)?shù)與傳統(tǒng)讀物相比更大、更少，更適合弱視兒童；訓(xùn)練時(shí)需要弱

2、視兒童戴上紅藍(lán)眼鏡；為了增加兒童的興趣以及訓(xùn)練效果，該讀物結(jié)合了感知學(xué)習(xí)，兒童感興趣的元素；同時(shí)還考慮其視疲勞等因素。最后將該讀物應(yīng)用于臨床，經(jīng)一個(gè)月的訓(xùn)練數(shù)據(jù)表明，該讀物提高了其雙眼視覺(jué)功能和學(xué)習(xí)能力，為弱視兒童完善雙眼視功能和提高學(xué)習(xí)能力提供了一種切實(shí)有效的途徑。本文的主要研究?jī)?nèi)容和成果如下：
　　 1、論文綜述了雙眼視功能訓(xùn)練方法的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并分析了研究雙眼視功能訓(xùn)練讀物的重要意義，并且結(jié)合本課題背景提出本論文主要研

3、究?jī)?nèi)容和總體框架。
　　 2、根據(jù)雙眼視功能訓(xùn)練的醫(yī)學(xué)原理，利用紅藍(lán)眼鏡實(shí)現(xiàn)雙眼分離，并參照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T18358-2009《中小學(xué)教科書(shū)幅面尺寸及版面通用要求》以及弱視兒童對(duì)文字的擁擠度的要求，提出了該特殊讀物的字體大小和版面字?jǐn)?shù)以及字體間距等。通過(guò)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論構(gòu)建了兒童雙眼視功能訓(xùn)練讀物預(yù)訓(xùn)練、兒童雙眼視功能訓(xùn)練內(nèi)容以及兒童雙眼視功能讀物的反饋練習(xí)與自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
　　 3、將設(shè)計(jì)完成的兒童雙眼視功