行動研究在中師鋼琴大課中的應用.pdf

1、行動研究是教師在教學的過程中對自己的教學觀念、采用的教學方法、以及由此所產(chǎn)生的教學效果進行反思的過程。通過行動研究，教師在反思中重新審視自己的教學觀念，探討、研究和改進教學方法，從而進一步提高教學效果。 本文詳細地介紹了行動研究的概念和原理，首先針對在鋼琴大課教學過程中進行行動研究的可能性和必要性進行了探討和研究，其次根據(jù)國內(nèi)外學者確立的行動研究的基本思想，提出了在鋼琴大課課堂教學中實施行動研究的步驟和方法，并結合在鋼琴大課教學

2、中的行動研究實例進行了詳盡的分析。 本文分四部分：第一部分，綜述行動研究的定義、目的，行動研究的方法，應用的領域。對于行動研究的各個環(huán)節(jié)和研究方法進行了介紹。在教育實踐活動過程中，教師需要一種將已有的教育教學理論與教育實踐相結合的科研手段，而行動研究方法就能夠滿足這一要求。 第二部分，采用問卷調(diào)查的形式，對長春市某師范學校的學生進行了調(diào)查，分析了存在的問題和產(chǎn)生的原因，探討了教師在教育實踐過程中，實施行動研究的意義與必要