以職業(yè)為導向的高職院校健美操選項課程目標與內容設置的研究——以旅游管理專業(yè)為例.pdf

1、近年來，隨著高職院校大規(guī)模的發(fā)展，高職院校的課程改革也在不斷的深化和推進。為響應（國發(fā)[2012]53號）文件精神，特制訂了《全國高等職業(yè)（專科）院校體育教學指導綱要（試行）》，取代了自2003年以來普通高職院校貫徹實施的《全國普通高等學校體育課程指導綱要》。此綱要是以指導性文件頒布的，以“健康第一”作為指導思想，最終目的是為了提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，令課程更顯實效性。健美操作為體育教學內容之一，以其獨特的魅力在高職院校中廣泛開展，深受學生

2、尤其是女生的喜愛。通過健美操選項課程教學，學生在掌握技能的同時，也陶冶了情操。自信心、團結協(xié)作能力等多方面的綜合素質也相應的得到了提高，為科學的鍛煉體育夯實了良好的基礎。
　　本研究采用文獻資料法、問卷調查法、實驗法、數(shù)據(jù)法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、邏輯分析法等，以《全國高等職業(yè)（?？疲┰盒ｓw育課程教學指導綱要（試行）》為依據(jù)，將發(fā)展學生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)作為體育教學的重要目標之一。根據(jù)健美操項目特性和高職學生的認知水平和專業(yè)需求

3、，對高職院校健美操選項課程教學目標進行設置，合理構建教學內容，旨在為高職健美操選項課程的開展提供參考，為高職健美操選項課程內容的選擇提供最優(yōu)化的方案，更為高職健美操選項課程的改革與發(fā)展、提高課堂教學質量提供科學的理論依據(jù)，凸顯健美操選項課程職業(yè)導向性，從而更好的為學生服務。
　　研究結果:
　　1.高職旅游管理專業(yè)女生健美操選項課程目標是根據(jù)《大學生體育與健康課程標準》（初稿）和《全國高等職業(yè)（?？疲┰盒ｓw育課程教學指導綱要

4、》（討論稿）的要求，結合未來所從事的職業(yè)特點，從學生的實際需求出發(fā)，按照學生的認知水平將健美操選項課程劃分成職業(yè)技術、職業(yè)保健和職業(yè)素養(yǎng)教學內容。其中職業(yè)技術為健美操技術教學內容，職業(yè)保健為健美操理論教學內容，職業(yè)素養(yǎng)為氣質美和職業(yè)體能教學內容。通過三個單元對教學內容進行系統(tǒng)構建，將課程內容與職業(yè)需求有機地結合，凸顯健美操課程的價值，將其向最優(yōu)化的方向發(fā)展，為進一步高職健美操選項課程的改革、提高課堂教學質量提供了有力的依據(jù)。
　　

5、2.通過對高職健美操選項課程的實驗研究，新構建的高職健美操選項課程內容與原有的教學內容有異曲同工之處。無論是在健美操認知和技能的運用上還是審美能力、同學間的團結協(xié)作能力、課程的喜愛程度即參與課程的主動性上，自信心的培養(yǎng)上都起到了很好的促進作用。但在對職業(yè)素養(yǎng)中氣質美的培養(yǎng)和職業(yè)保健知識上，新的教學內容的構建明顯優(yōu)于原有的教學內容，內容凸顯出職業(yè)導向性這一特征。
　　3.通過對高職健美操選項課程的實驗研究，新構建的高職健美操教學內容