2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目前,基于網(wǎng)絡(luò)的信息化教務(wù)管理系統(tǒng)得到了許多院校的廣泛應(yīng)用。這使得我們在促進高等教育管理體制創(chuàng)新的同時,也要注重教學(xué)管理部門工作效率與管理水平的提高。很多院校在綜合教務(wù)平臺的基礎(chǔ)上建立教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng),積累了大量的評教數(shù)據(jù)。相信通過對這些數(shù)據(jù)的分析,得到教學(xué)管理者感興趣的一些潛在聯(lián)系,為管理者在提高教師教學(xué)質(zhì)量方面提供一定的支持,是很多教學(xué)管理人員希望看到的。
  本文首先對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)理論作了簡要介紹,同時結(jié)合國內(nèi)

2、外高校開展的教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價現(xiàn)狀,構(gòu)建了高等院校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標體系。采用專家咨詢法、層次分析法確定課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系中的評價指標與權(quán)重。同時,論文在探討數(shù)據(jù)挖掘一般理論的基礎(chǔ)上,重點介紹了C4.5算法流程與結(jié)構(gòu),以及該算法的優(yōu)缺點。以常熟理工學(xué)院125名教師的課堂教學(xué)評價數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),使用修正后的C4.5算法建立針對已構(gòu)建的教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系可用的決策樹模型,并對該模型的正確性與實用性進行驗證。最后,在總結(jié)全文的基礎(chǔ)

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