課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐.pdf_第1頁(yè)
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1、　 本研究遵照科學(xué)性、完備性、可行性、可信性的原則，建立了學(xué)生評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)、管理者評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。其中又以專(zhuān)家評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為例，詳細(xì)說(shuō)明指標(biāo)體系的構(gòu)建過(guò)程。在指標(biāo)體系的構(gòu)建過(guò)程中，通過(guò)前期研究和文獻(xiàn)回顧，初步確定了初篩指標(biāo)，按照Dlephi法的要求，進(jìn)行了三輪專(zhuān)家咨詢(xún)，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。建立了教學(xué)質(zhì)量信息數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)展了基于校園網(wǎng)的學(xué)生評(píng)價(jià)的研究，為進(jìn)一步提高評(píng)價(jià)的效率、開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)價(jià)打下基礎(chǔ)?！　⊙芯苛诉\(yùn)行機(jī)制、反饋和調(diào)控機(jī)制等評(píng)價(jià)體

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