游戲教學法在韓國小學生漢語教學中的應用.pdf

1、目前，中國經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展，成了經(jīng)濟大國。舉世矚目中國的經(jīng)濟形勢，不僅影響韓國，還影響了世界許多國家。因此許多國家關心中國，越來越關心漢語。中國和韓國，兩國毗鄰。兩國在1992年建交以后，在經(jīng)濟、政治、文化方面互相進行交流。因此漢語的價值也越來越高。所以韓國看到了漢語的實用性，需要培養(yǎng)大量漢語人才。
　　在學習漢語時教師如果運用‘游戲教學法’的話，會引起小學生的興趣，是很有效的教學方法之一。游戲具有實踐性、靈活性、激勵性、合作性

2、、德育性等特點，可以幫助創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，使學生都積極參與到挑戰(zhàn)與合作中，鍛煉語言技能，增強交際能力。
　　本文共有5部分：
　　第一章為緒論，論述本文研究的背景、對象。
　　第二章說明游戲的定義、特征和游戲教學法的原則、作用等。第三章論述詞匯、聽力、口語、語法各方面的具體游戲。
　　第四章提出在實踐課堂上適用的游戲教學法的設計和教案。
　　第五章為總結。
　　本論文的目的研究了為了更有效地