論漢語熟語教學(xué).pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目論漢語熟語教學(xué)研究生姓名白婉玉指導(dǎo)教師姓名王家倫專業(yè)名稱漢語國際教育碩士研究方向漢語國際教育論文提交日期2013年5月論漢語熟語教學(xué)中文摘要I論漢語熟語教學(xué)內(nèi)容提要中國文化博大精深，熟語是中國文化中一個(gè)重要的組成部分，也就是平常所說的“白話”。中文教師在課堂上往往喜歡運(yùn)用熟語，這樣能夠讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生也能夠提高積極性，學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。熟語主要包括成語、歇后語、諺語、格言、慣用語等幾個(gè)方面，而這些熟語所

2、表現(xiàn)出來的，就是通俗易懂的特點(diǎn)，從熟語中，也能夠體會(huì)出中華文化的博大精深，能夠領(lǐng)悟出中國的文化真諦。但是由于受到一些客觀因素的制約，很多時(shí)候，一些熟語的精神內(nèi)涵不能被學(xué)生特別是非漢語母語的學(xué)生完全領(lǐng)會(huì)，再加上經(jīng)過一些錯(cuò)誤的字面上的理解，導(dǎo)致熟語被誤解，很多熟語不能正確彰顯出它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。因而，在平常的教學(xué)中，以漢語為第二語言教學(xué)的中文教師應(yīng)該正確掌握熟語的內(nèi)容和意義，帶領(lǐng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)這些熟語，在課堂上融入熟語教學(xué)，促進(jìn)語文課堂的發(fā)