對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中熟語(yǔ)教學(xué)的研究——以韓國(guó)蔚山大學(xué)初級(jí)學(xué)生的熟語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐為例.pdf_第1頁(yè)
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1、詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而熟語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中最有特色的組成部分。在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中,熟語(yǔ)教學(xué)如何能順利地展開是一個(gè)很棘手也是亟待我們?nèi)ド钊胙芯康膯栴}。
　　本論文主要是在閱讀大量對(duì)外漢語(yǔ)熟語(yǔ)教學(xué)論文的基礎(chǔ)上,結(jié)合筆者親身在海外的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的研究。文章首先就熟語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)的熟語(yǔ)教學(xué)及其意義進(jìn)行闡述。其次從教學(xué)的三要素即老師、學(xué)生、教材三方面進(jìn)行分別說(shuō)明,明確教學(xué)過(guò)程中影響教師教學(xué)的幾個(gè)因素以及對(duì)教師教學(xué)技巧的要求

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