論對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué).pdf

1、成語是對外漢語教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中特殊的一類詞匯，它是學(xué)習(xí)者極感興趣的，但由于成語所特有的復(fù)雜歷史文化因素與深刻含義，成語教學(xué)又一直是對外漢語教學(xué)中難度較大的內(nèi)容之一。本文在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考察了對外漢語教學(xué)界對成語規(guī)范性的層次安排，首先通過具體教材中成語收納的情況探究實(shí)際教學(xué)中成語的編排與《大綱》中規(guī)定的差異所在。其次，結(jié)合實(shí)際情況對蘇州大學(xué)中高水平的外國留學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于成語在教學(xué)中的基本地位、學(xué)習(xí)者對成語的綜合印象及其成語習(xí)

2、得情況的問卷調(diào)查，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)分析成語學(xué)習(xí)各方面的綜合情況并提出了相關(guān)建議。最后，本文結(jié)合母語成語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從眾多學(xué)者的成語教學(xué)方法中概括出兩種基本的模式，并舉以兩個(gè)教學(xué)示例輔助說明。筆者主要從問卷調(diào)查的結(jié)果深入探究學(xué)習(xí)者成語學(xué)習(xí)中的困難和不足，并試圖找到循序漸進(jìn)、相輔相成的教學(xué)策略和方法以推進(jìn)對外漢語成語教學(xué)的發(fā)展、提高成語教學(xué)的效率，為對外漢語教學(xué)樹立一個(gè)全新的科學(xué)的成語教學(xué)理念；并且?guī)椭鷮W(xué)習(xí)者解決對成語普遍存在的“興趣+難點(diǎn)”