同校城鄉(xiāng)小學(xué)生編班方式與學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究——以三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例.pdf

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)性是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中克服困難，與學(xué)習(xí)環(huán)境保持協(xié)調(diào)一致，從而取得良好學(xué)習(xí)效能的心理傾向。小學(xué)學(xué)段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的重要階段，它直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量。為了解同校城鄉(xiāng)小學(xué)生不同的編班方式與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的關(guān)系，本研究采用周步成教授等編制的《提高學(xué)習(xí)能力因素診斷測驗(yàn)》，選取三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)466名小學(xué)生，通過問卷調(diào)查該校城鄉(xiāng)混編、農(nóng)村獨(dú)編、城鎮(zhèn)獨(dú)編小學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況，著重探討影響這三類編班方式小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的因素。

2、　　 通過量表調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，得出以下結(jié)果:
　　 1.農(nóng)村獨(dú)編、城鎮(zhèn)獨(dú)編、城鄉(xiāng)混編班級(jí)在學(xué)習(xí)適應(yīng)性上不存在差異性。
　　 2.城鄉(xiāng)混編班級(jí)學(xué)生城鎮(zhèn)戶口和農(nóng)村戶口在學(xué)習(xí)適應(yīng)性上也不存在差異性。
　　 3.總體上，城鎮(zhèn)戶口學(xué)生在學(xué)習(xí)適應(yīng)性上好于農(nóng)村戶口學(xué)生，女生好于男生。尤其是在學(xué)校里的學(xué)習(xí)方法、心理健康、家庭環(huán)境方面存在顯著性差異。
　　 4.農(nóng)村戶口學(xué)生的身體健康狀況比城鎮(zhèn)戶口學(xué)生好，男生的身體健康狀