17536.“微課”在初中音樂教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“微課”在初中音樂教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究碩士研究生：張思瑤指導(dǎo)教師：齊江教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（音樂）所在學(xué)院：音樂學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年5月20日重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I“微課”在初中音樂教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究摘要在當(dāng)今的數(shù)字化時代，伴隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，“微課”作為一個新興的概念，是信息改變教學(xué)、改變課堂的一種有效方式，它不僅改變了教師在傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)方式，同時也改變了學(xué)生在課后

2、的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生自己進(jìn)行在線、移動、個性化學(xué)習(xí)的一種新的數(shù)字化資源。本文共分為五章。第一章為緒論，主要從研究背景和意義、研究的內(nèi)容與方法，以及研究現(xiàn)狀等三部分進(jìn)行闡述。第二章為概念界定，本章主要對微課的定義及與微課相關(guān)概念進(jìn)行梳理，并總結(jié)概括了微課的特點、分類、筆者對初中音樂微課的分類，以及微課在音樂教學(xué)改革中的意義進(jìn)行總結(jié)。第三章為微課視頻制作的流程及方法。筆者將以八年級下冊“樂海泛舟”中欣賞課《永遠(yuǎn)的莫扎特》為例，具體闡述微課的制

3、作的五個步驟。第四章是不同類型的初中音樂課中微課教學(xué)設(shè)計案例。本章將從唱歌課、欣賞課、樂理常識課、器樂課這四種類型的課中分別選了具有代表性的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計。第五章為初中音樂課堂的不同教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用微課的策略。本章探究如何將微課巧妙的運用在課前預(yù)習(xí)、新課導(dǎo)入、新課知識點教學(xué)、拓展延伸、鞏固復(fù)習(xí)、課后自主探究學(xué)習(xí)等六個不同教學(xué)環(huán)節(jié)中。最后一部分為結(jié)語，主要就微課在現(xiàn)代技術(shù)革新中的意義和在未來的展望進(jìn)行概述。微課的發(fā)展是大家有目共睹的，