11510.高中音樂歌唱模塊教學研究

1、學校代碼：10663學號：4201320000602貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文高中音樂《歌唱》模塊教學研究Highschoolmusic“singing“moduleteachingresearch專業(yè)名稱：學科教學（音樂）專業(yè)代碼：045111申請人姓名：吳慮斌導師姓名：宋婷竹二零一五二零一五年四月十日I摘要高中課程改革，將我國的高中音樂課程分為音樂鑒賞必修模塊以及歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演五個選修模塊。歌唱模

2、塊作為高中音樂的選修模塊，是高中音樂選修課中開課率最高的一門課程，同時也是最受學生喜愛的課程之一。學生學習該課程可以體驗歌唱帶來的快樂，提高其文化修養(yǎng)、培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶其情操，開拓學生的文化視野，完善個人綜合素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧幸魳氛n程標準》對歌唱模塊的教學目標定位是：培養(yǎng)、發(fā)展學生演唱歌曲的興趣與愛好，增強演唱的自信心；發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造潛能，使他們能夠運用歌唱的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情；引導學生用健康的審美

3、意識規(guī)范自己的歌唱實踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶與升華。既然歌唱課深受學生的喜愛，如何提高“歌唱”模塊的教學水平和方法，讓更多的學生熱愛歌唱，就成為本文研究的一個重要方向。本文通過對高中音樂課程改革的分析，針對高中學生的學齡特點及培養(yǎng)目標，試圖找到更加適合高中學生發(fā)展的歌唱模塊教學方法，并對其歌唱課教學現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出相應的應對策略。這不僅可以給歌唱者帶來學習上的參考，同時還可以給歌唱模塊教學的教師帶來一定的方法借鑒。