11954.新手型初中化學教師學科教學知識(pck)案例研究_第1頁
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1、分類號學校代碼密級學號新手型初中化學教師學科教學知識(PCK)案例研究ACaseStudyonNoviceJuniorHighSchoolChemistryTeachersPCK湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一五年五月教學內(nèi)容。但是認識不夠深刻，主要從顯性知識層面認識教學內(nèi)容，對知識背后的思維觀念，過程方法等認識不足，過于關注知識與技能的目標；(3)對學生已有的知識經(jīng)驗和可能存在的困難有一定認識，但是對產(chǎn)生困難的原因理解不深刻；(

2、4≥有較豐富的教學活動和表征方式幫助學生學習，但是讓學生參與的意識和手段欠缺，利用學生思維針對性選擇教學策略有待加強；(5)評價方法主要是紙筆測驗，側(cè)重于學生知識的掌握，對于學生課堂學習情況缺乏即時評價。2、影響新手型教師PCK發(fā)展的因素依次基于實踐的專業(yè)學習、教學反思和改進、理解學生、向優(yōu)秀教師學習、以教研組為單位的教研活動。最后，根據(jù)PCK的內(nèi)涵和實證結果，提出了相應的發(fā)展建議。關鍵詞：PCK，新手型教師，經(jīng)驗型教師，初中化學，案例

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