版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、111111IIIIIIIIIIIIY3275414分類號魚壘QI：：JDC—————L埸H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文(全日制專業(yè)學(xué)位)學(xué)號叢圣】量QZ】壘密級——小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)與初中生物銜接的策略研究指導(dǎo)教師姓名：申請學(xué)位級別：論文提交日期：學(xué)位授予單位：劉泉碩士20176學(xué)科專業(yè)名稱：堂抖塾堂f生塑】論文答辯日期：2017527學(xué)位授予日期：2Q!Z!魚2017年6月2ABSTRACTForprimar
2、yschoolandjuniormiddleschoolbiologyteachers，oneofthebasictasksistoimprovethestudents’biologicalscienceliteracyThebiology—relatedcontentsandteachingmethodsisdifferentbetweenprimaryschoolandjuniormiddleschool，SOteachingcom
3、municationisverynecessaryThefactistherearealmostnoteachingconnectionbetweenprimaryschoolandjuniormiddleschoolbecauseofdifferenteducationstagesandbelongingtoseparatedadministrativedepartmentLearningisacontinuousprocessIti
4、sakeystageforstudentsinhighgradeofprimaryschooltotransitionfromprimaryschooltojuniorhighschoolandlearningtoadaptstudymethodsinsecondarysch001Inthisstudyweresearchedonbiologicalteachingstrategywhatcouldbeusedinhighgradeof
5、primaryschool，aimedtohelpstudentsadaptthetransitiontojuniorhighsch001Weusedtheliteratureresearchmethod，thequestionnairesurveymethodandthecaseanalysismethod，fromthefollowingaspectsoftheprimaryschoolsciencetothetransitiono
6、fjuniorhi曲schoolteaching：Firstlytheresearchpurposeandresearchmethodsofthisprojecthadbeendeterminedbasedontheanalysisofthestatusquooftheresearchontheconnectionbetweentheprimaryschoolscience”lifeworld”andthejuniormiddlesch
7、oolbiologyeducation，mainlythroughtheliteratureresearchmethod，accesstotherelevantliteratureabouttheconvergenceofbiologyeducationinthepasttwodecadesSecondly，weanalyzedthetheoreticalbasisofsupportingteachingresearchfromthep
8、erspectiveofeducationalpsychologyandpedagogyThenec—essityofthisresearchprojectwasdemonstratesattheoreticallevelThirdlythroughcomparativeanalysis，wefoundthatbothinthecourseoftheconceptofproposed，orinthecoulseofthecontento
9、fthechoiceofprimaryschool，allreflectthecontinuityanddevelopmentfromprimaryschooltojuniorhighsch001ItprovidedfeasibilityandorientationforourstudyofteachingconnectionstrategiesWeknowthatsciencecourseinprimaryschoolisacompr
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 5474.初中生物教學(xué)與小學(xué)科學(xué)銜接的研究
- 初中生物課堂教學(xué)效率策略探析
- 初中生物課堂教學(xué)生活化策略
- 初中生物課堂教學(xué)中的導(dǎo)入
- 72281.貴陽市小學(xué)科學(xué)與初中生物學(xué)教學(xué)銜接研究
- 初中生物構(gòu)建開放式課堂教學(xué)策略探索
- 初中生物小學(xué)科學(xué)教研工作計劃
- 初中生物小學(xué)科學(xué)教研工作計劃
- 初中生物構(gòu)建開放式課堂教學(xué)策略探索
- 初中生物課堂教學(xué)的生態(tài)化研究.pdf
- 當前初中生物課堂教學(xué)存在的問題與對策
- 初中生物課堂教學(xué)中情感教學(xué)的運用與體驗
- 一淺談中師與初中生物教學(xué)的銜接
- 一淺談中師與初中生物教學(xué)的銜接
- 淺談如何提高初中生物課堂教學(xué)效率
- 初中生物課堂教學(xué)有效性探析
- 初中生物教師課堂教學(xué)行為分析.pdf
- 快樂引導(dǎo)之初中生物高效課堂教學(xué)體會
- 師生互動的初中生物課堂教學(xué)環(huán)境研究.pdf
- 初中生物課堂探究教學(xué)實施策略研究.pdf
評論
0/150
提交評論