24475.重要他人支持與初一學生日常體力活動量之關(guān)系

1、一南京師勉犬掌碩士學位論文瓣讖重要他人支持與初一學生日常體力活動量之關(guān)系壁乏大承研究生：～王互童匣——一指導教師：——一程佳堡一——培養(yǎng)單位：佳直科堂堂隨二級學科：佳育教宜訓牲——完成時間：2Q!Z生墨且!曼目答辯時間：2Q!Z生互目Z旦～中文摘要中文摘要目的：以南京市初一學生為調(diào)查對象，探討三種角色的重要他人支持與不同性別的初一學生日常體力活動量之間的關(guān)系，為初一學生、乃至青少年群體的體力活動的促進提供理論參考。研究有三個主要內(nèi)容：首

2、先，調(diào)查南京市初一年級青少年的體力活動量，對比前人所得推薦量的水平，判斷其體力活動量的達標情況；第二，探究不同性別的初一學生三種角色的重要他人支持感是否存在性別差異；第三，根據(jù)得分情況將重要他人支持劃分為高、中和低三種水平，對不同水平的重要他人支持與初一男女生的日常體力活動量進行相關(guān)分析，并對所得結(jié)果進行質(zhì)性分析。方法：通過簡化版的鍛煉氣氛量表(SCQ)、主觀自覺用力lO等級量表(OⅥNI)、兒童少年體力活動調(diào)查問卷中文版(CLASSC

3、)對初一學生的重要他人支持感和體力活動量進行調(diào)查，將所得數(shù)據(jù)通過Excel2010和SPSSl90進行相關(guān)統(tǒng)計處理。結(jié)果：1)南京市初一學生每周的日常體力活動量存在性別差異，男生的活動水平要高于女生(p=O05)；3)父母支持與初一男生體力活動量無相關(guān)性，其可能原因是外在因素對初一男生的控制力減弱，其內(nèi)部自我決定能力加強；女生方面，父母支持感越高的初一女生，其體力活動也相對越高；4)中、高水平的支持上，同伴支持與初一男生體力活動正相關(guān)；

4、同伴支持水平與初一女生體力活動量正相關(guān)，當支持感得分到一定水平后，繼續(xù)增加同伴支持，其體力活動量并不相應(yīng)增加；5)男生的班主任支持與其一周的體力活動無相關(guān)性：女生高水平班主任支持與其一周的體力活動呈弱負相關(guān)。結(jié)論：1)南京市初一男生的體力活動量高于女生，學習日體育活動水平的差異是初一學生體力活動產(chǎn)生性別差異的主要原因，且二者中的絕大多數(shù)(男生854％，女生923％)都沒有達到青少年日常體力活動量的推薦水平：2)初一學生感受來自父母、同伴