港澳兒童教育國際協(xié)會與香港教師中心合辦珠三角地區(qū)教育交流分享會

1、港澳兒童教育國際協(xié)會與香港教師中心合辦珠三角地區(qū)教育交流分享會,深澳教育交流團後感胡少偉14-12-06,深圳教育交流團,30/5(星期二)9：30－11：30 訪問羅湖區(qū)教育督導室 2：00－3：30 參觀訪問 紅桂小學4：00－5：00 參觀訪問 濱苑幼兒園31/5(星期三)9：30 － 12：00 參觀訪問 桂園中學2：30 －4：30 訪問深圳大學師範學院,團員名單,團長：賴柏生博士

2、 (港澳兒童教育國際協(xié)會)顧問：古鼎儀博士 (港澳兒童教育國際協(xié)會) 容萬城博士 (香港教師中心)秘書：胡少偉博士 (香港教育學院)團員：甘志強博士 (澳門教育暨青年局) 楊婉娣女士 (香港教育專業(yè)學院) 高國威先生 (港澳兒童教育國際協(xié)會) 譚雄標先生 (港澳兒童教育國際協(xié)會) 梁麗華小姐 (香港教育學院) 陳嘉頌小姐

3、 (香港教育學院),深圳市羅湖區(qū)教育督導室,在得到香港教育研究交流中心的支持和聯(lián)絡，交流團一行8人首先訪問的是深圳市羅湖區(qū)教育督導室，黃覺主任詳細介紹了羅湖區(qū)教育督導室的工作，指出透過監(jiān)督、檢查、評估和指導等方法，督導室配合教育局做好行政管理的工作。,,該區(qū)督導室在修改「學校效益評估方案」後，正與北大和劍橋教育集團合作開展「學校績效發(fā)展性評估」專項實驗；而在構建科學的素質教育評價機制方面，該區(qū)完善了《步步高小學生成長手冊》後，正推行初三

4、學生綜合表現(xiàn)評價實驗工作。從中可見該區(qū)的督導工作有追求卓越的傳統(tǒng)。,深圳市紅桂小學,當天下午，教育交流團參觀了羅湖區(qū)紅桂小學和濱苑幼兒園，得到俞美珍校長和姚藝園長介紹教育理念和辦學經驗。當中體會到紅桂小學是一所不斷自我要求的學校，近年來分別獲了多個不同的稱號；而在分享新課程推行方案教學的成功經驗時，該校同工不諱言是從迷惘、實踐到掌握，同工們在學習和成長的過程中得到發(fā)展。,深圳市濱苑幼兒園,而姚園長雖只是一所幼兒園管理者，但卻胸懷國際的視

5、野，大膽聘用不同膚色的教師，讓幼兒、家長和同工在園裡的學習和生活中，體會到開放和包容的重要；此外，姚園長亦提倡教師眼中要有學生，一個對學生有心的教師，能更好地照顧和培育學生。從這兩點看到姚園長過人之處。,深圳市桂園中學,羅湖區(qū)桂園中學張林校長是一個有很強辦學信念的校長，他直言家長重視成績，學校要做好加工的工作，才可讓家長安心；除此之外，該校十分重視學生的體育、藝術和科技訊息的培養(yǎng)。而作為一個學校管理者，他相信人性善良，向同工提倡做事以和

6、為貴，不糾纏你對我錯的辦公室政治，反而鼓勵教師將學校視為展示自己的舞臺；此外，他亦十分重視引入和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。,深圳大學師範學院,深圳大學師範學院負責了全市約九成的教師繼續(xù)教育工作，該校非常重視教師繼續(xù)教育，由專門的課程評審專案小組審定各課程的質素，除了提供面授課程之外，該校也開展了不少網絡課程，以方便教師在校在家自學；而職前教師培訓方面，深圳市早年已開辦了入職考核，不管哪所院校畢業(yè)的師範生，都要經過筆試和面試才有機會進入深圳的學校當教

7、師。,,短短兩天的參觀交流，筆者看到深圳作為一個新興的國際城市，該地的教育體制和政策不斷變更，學校的同工卻能以開放和積極的態(tài)度，實事求是地面對學生需要和社會要求。寄望本港教育界的同工，也能夠擴闊視野和勇於學習，不要輕易地被人家比下去。,澳門教育交流團,11/4時間和安排如下： 9：00 在上環(huán)信德中心港澳碼頭乘船往澳門10：30 － 12：00 訪問教育暨青年局 2：30 － 4：30 參觀訪問 培正中學12/4時間和安

8、排如下：10：00 － 12：00 參觀訪問 氹仔坊眾學校12：30 － 3：30 訪問澳門大學教育學院,,團長：容萬城博士(香港教師中心)秘書：胡少偉博士(香港教育學院)團員：賴柏生博士 (香港中文大學) 林永波先生 (香港中文大學) 李振林先生(香港浸會大學) 何顯睿先生(香港浸會大學) 鄺文碩先生(香港教育學院)

9、 楊澤明先生(香港教育學院) 張樂雯小姐(港澳兒童教育國際協(xié)會) 梁麗華小姐(港澳兒童教育國際協(xié)會),教育暨青年局,訪問團的第一站是澳門教青局，楊處長為團員介紹「澳門特別行政區(qū)教育制度」法律草案諮詢的進展。澳門特區(qū)政府早於03年便推出《澳門教育制度及修改建議》的文本，但因這個法案是所有澳門教育法律的母法，雖已作出十多場的專門講解及收到超過500餘項的市民意見，並作出了不少的修訂，仍然在一

10、些項目中與公眾未能達成清晰的共識，故估計未能於今年內通過。,,而教青局則會一如既往般，繼續(xù)耐心地與各主要教育團體溝通；並預留費用，待法例通過後會補撥津貼給各校。鄧可心督導員則介紹澳門學校督導工作的發(fā)展，根據(jù)澳門法例的要求，澳門政府有權入校視導了解學校的表現(xiàn)，並正試行學校評鑑制度去了解學校情況；如發(fā)現(xiàn)個別學校有不足，便會要求學校制定發(fā)展計劃去改善。,,至於方炳隆的介紹重點於澳門教育的特色，尤其是澳門的幼兒教育、一條龍學制和學校的市場機制，

11、都比不少鄰近地區(qū)做得早和有特色；現(xiàn)時澳門政府正計劃於09/10年作出15年免費教育，聽到這一訊息，令本港教育同工羨幕不已。,澳門培正中學,當天下午，交流團一行到培正中學訪問，得到李祥立校長的熱情介紹。培正中學重視全面培育學生，要求學生參與課外活動；澳門學校近年來也面對學生人口下降，幸好歷年培正畢業(yè)生的能力和表現(xiàn)廣受澳門各界和家長的肯定。,,對於澳門教育的發(fā)展，李校長肯定澳門特區(qū)政府對教育的重視，不斷為學校提供實際的支援，並看到官員們樂於

12、與教育團體溝通，使澳門教育在穩(wěn)步中發(fā)展。,氹仔坊眾學校,4月12日上午，交流團到氹仔坊眾學校參觀，關笑紅校長回顧創(chuàng)校歷史，當年氹仔地區(qū)兒童嚴重失學，各業(yè)工人和坊眾不顧澳葡政府的殖民打壓，組織籌辦了氹仔坊眾學校，為六十年代澳門社會的發(fā)展作出了一分貢獻。,,今天氹仔坊眾學校也積極回應社區(qū)的訴求，成為一所一條龍學校，繼續(xù)為氹仔居民的子弟教育而服務。聽了關校長的這段話，深感氹仔坊眾學校是一個重傳承的教育機構，相信這種機構文化的累積一定可使學校能

13、繼往開來，得到進一步的發(fā)展。,澳門大學教育學院,到訪澳門大學教育學院，除了體會到單文經院長的隆情厚義之外，也看到單院長重視團隊的管理風格；他雖由臺灣上任不久，但對院內同事和設施瞭如指掌。在座談交流之中，單院長亦表現(xiàn)其對各地華人教育的視野，筆者相信在他的帶領，澳大教育學院一定能繼續(xù)創(chuàng)新，上一個更高的學術臺階，從而造福於澳門的教育界。,,短短兩天的訪問，交流團成員對四個接待的教育機構有進一步的了解。而令筆者深刻的是，澳門教育界是一個既重傳承