大班語言活動(dòng)《有趣的家鄉(xiāng)話》

1、大班語言活動(dòng)《我們的家鄉(xiāng)話》執(zhí)教：韋海濤活動(dòng)背景活動(dòng)背景由于普通話的普及，很多的家長不僅在學(xué)校環(huán)境用普通話交流，在家庭里也都是普通話的語言環(huán)境，已經(jīng)很少聽到用家鄉(xiāng)方言的交流。長此以往，我們將會(huì)讓我們的家鄉(xiāng)話逐漸退出我們的生活，這是很遺憾的事情?！毒V要》要求：“提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言”。3—6歲幼兒是語言發(fā)展的敏感期，大班的孩子語言表達(dá)能力較小中班有了進(jìn)一步提高，可以嘗

2、試更多語言的學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，并把目標(biāo)定位為：1.感受不同語言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。2.通過聽聽、說說，感受語言的快樂。3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.感受不同語言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。2.通過聽聽、說說，感受語言的快樂。3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1.各種不同國家的人的問好課件、中國不同民族的問好課件：2.錄音（不同的地方方言）活動(dòng)過程活動(dòng)過程一、教師用不同語言給小朋友問好一、

3、教師用不同語言給小朋友問好1.教師再說“小朋友好”時(shí)，首先用普通話，然后用幾種地方方言。引起幼兒對(duì)語言的興趣。2.教師：小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎？誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀？之鄉(xiāng)”，每年舉辦著“世界上最香的音樂節(jié)”，我們的家鄉(xiāng)話也將會(huì)被更多的人了解和認(rèn)識(shí)，所以，同樣的，我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該學(xué)好自己的家鄉(xiāng)話，當(dāng)你向別人用家鄉(xiāng)話向別人問好時(shí)，人家一聽，就知道：這是來自“中國茉莉之鄉(xiāng)”的小朋友，你說，這是多自豪的事呀！家鄉(xiāng)

4、話就好像是我們的名片一樣哦！六、延伸活動(dòng)：六、延伸活動(dòng)：通過宣傳，讓家長參與活動(dòng)，與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說：“我的家鄉(xiāng)在橫縣，我的家鄉(xiāng)有……有……還有……”“回老家，我們是這樣做的……”等句子，為下一個(gè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)話派對(duì)》做準(zhǔn)備。課后反思：課后反思：這個(gè)活動(dòng)線索由大到小的走向：（世界有不同語言——中國有不同名族語言——橫縣有不同的方言——為什么要說普通話——我會(huì)說的家鄉(xiāng)話），最后定位在了家鄉(xiāng)話的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)加深幼兒的認(rèn)識(shí)和理解是比較