植物媽媽有辦法教學(xué)反思

1、二年級語文教學(xué)反思二年級語文教學(xué)反思《植物媽媽有辦法》以詩歌的形式生動形象地介紹了植物傳播種子的辦法，集知識性、趣味性、審美性于一身，深受師生的喜愛。在備課、試講、上課的整個過程中，我一直以“如何體現(xiàn)新課標(biāo)鮮明的人本位思想，尋找適合學(xué)生的教學(xué)，真正促使學(xué)生的發(fā)展”指導(dǎo)，在這個過程中，我不斷豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，在不斷的實(shí)踐與反思中成長。在教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生以讀為主，熟讀成誦，讀中理解，讀中感悟。通過反復(fù)誦讀感悟，使學(xué)生獲得知識的同時，激發(fā)觀

2、察、探索的興趣主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):1.根據(jù)新課標(biāo)自主、合作、探究的理念設(shè)計理念，安排多種形式的朗讀。讓學(xué)生在讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。針對課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完第二自然段之后，給學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三、四自然段留下較大的空間和自由度，讓學(xué)生通過自讀自悟，質(zhì)疑問難，增強(qiáng)自主意識，加強(qiáng)語文實(shí)踐。2.利用教學(xué)掛圖把相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，體現(xiàn)了低年級教學(xué)的趣味調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課大量的時間都給了學(xué)生，充分讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下去朗讀

3、，去品味，去理解，去感受植物的可愛，陶冶了學(xué)生的審美情趣。3.注意語文課掌的拓展、延伸和積累語言，丌闊視野，拓展思維。如在教學(xué)中設(shè)計以下環(huán)節(jié):l.植物傳播種子只有這三種辦法嗎你還知道多少怎樣才能知道(1)全班齊讀第五小節(jié)；(2)畫出你認(rèn)為最重要的詞語，應(yīng)該怎樣讀好；(3).抽讀，評讀。2.植物媽媽還有哪些辦法把你搜集的資料展示給同學(xué)看看吧!①你發(fā)現(xiàn)了什么②像課文那樣夸一夸這些植物媽媽。③為自己最喜歡的植物編兒歌。隨后我要求學(xué)生能正確地朗

4、讀全詩，初步感知全詩的內(nèi)容，這是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成果，看到學(xué)習(xí)的成效，產(chǎn)生對自學(xué)的心理認(rèn)同。接下來我提出問題：你覺得這首詩怎么樣？這個問題指向?qū)W生對全詩的整體的初步感受，學(xué)生能朦朦朧朧地感覺這首詩好美、有趣，于是我順勢引導(dǎo)：“為什么這首詩會給我們這樣的感受呢？讓我們再仔細(xì)地讀一讀?！痹谶@個過程中，我充分尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律，采取幻燈演示、動作表演、想像體會、朗讀表達(dá)等方式充分調(diào)動兒童的情感體驗(yàn)，使他們親歷獲得美、趣、樂的過程，然后我