全等三角形證明一對一輔導講義

1、教學目標教學目標1、掌握全等三角形的性質及判定；2、全等三角形證明方法及過程重點、難點重點、難點全等三角形證明過程考點及考試要求考點及考試要求全等三角形的證明教學內容第一課時第一課時全等三角形證明知識梳理全等三角形證明知識梳理課前檢測課前檢測1、如圖已知MB＝ND∠MBA＝∠NDC下列不能判定△ABM≌△CDN的條件是（）A∠M＝∠NBAB＝CDCAM＝CNDAM∥CN2、某同學把一塊三角形的玻璃打碎也成了三塊現(xiàn)在要到玻璃店去配一塊完全

2、一樣的玻璃那么最省事的辦法是（）A帶①去B帶②去C帶③去D帶①和②去第1題第2題3、下列條件不可以判定兩個直角三角形全等的是（）A兩條直角邊對應相等B兩個銳角對應相等C一條直角邊和它所對的銳角對應相等D一個銳角和銳角所對的直角邊對應相等4、AD是△ABC中BC邊上的中線，若AB＝4，AC＝6，則AD的取值范圍是（）A.AD＞1B.AD＜5C.1＜AD＜5D.2＜AD＜105、如圖所示，△ABE≌△ACD，∠B＝70，∠AEB＝75，則∠

3、CAE＝__________.ABCDE第11題知識梳理知識梳理4、等量差5、角平分線性質6、等腰三角形7、等面積法8、線段垂直平分線上的點到線段兩端距離相等9、兩全等三角形的對應邊相等10、等于同一線段的兩線段相等第二課時第二課時全等三角形證明典型例題全等三角形證明典型例題典型例題一典型例題一一一、截取構全等一、截取構全等如下左圖所示，OC是∠AOB的角平分線，D為OC上一點，F(xiàn)為OB上一點，若在OA上取一點E，使得OE=OF，并連接