新北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《面的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、白銀區(qū)第七小學(xué)集體備課教案白銀區(qū)第七小學(xué)集體備課教案六年級(jí)三班數(shù)學(xué)學(xué)科第十二冊(cè)主備蔡艷紅蔡艷紅集體備集體備課組課組六年級(jí)數(shù)學(xué)組六年級(jí)數(shù)學(xué)組審核審核曹霞曹霞羅紅春羅紅春課題面的旋轉(zhuǎn)面的旋轉(zhuǎn)課時(shí)課時(shí)1第1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）（三維目標(biāo)）1、通過(guò)動(dòng)手操作、觀察等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱(chēng)。2、經(jīng)歷由面旋轉(zhuǎn)成圓柱、圓錐的活動(dòng)，體會(huì)面和體之間的關(guān)系，在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，豐富

2、對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，提高空間想象能力，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)“點(diǎn)、線(xiàn)、面、體”之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)和了解圓柱和圓錐的特征。難點(diǎn)：體會(huì)由平面圖形旋轉(zhuǎn)成幾何體的過(guò)程，初步了解圓柱和圓錐的特征。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件，陀螺，半圓形，三角形，梯形，長(zhǎng)方形，正方形，硬紙片，小棒，膠水環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教師活動(dòng)互動(dòng)修改意見(jiàn)互動(dòng)修改意見(jiàn)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知一、復(fù)習(xí)舊知，了解新知1.學(xué)生思考后回答：長(zhǎng)方形、正方形、三角形

3、、梯形、平行四邊形等。2.學(xué)生回答：長(zhǎng)方體和正方體都是由面圍成的。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，回憶一下我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？2.師：請(qǐng)大家再想一想，除了這些平面圖形，我們還學(xué)過(guò)什么樣的立體圖形？它們是由什么圍成的？3.師：面可以圍成長(zhǎng)方體和正方體，還能?chē)蓤A柱和圓錐等幾何體。這一單元，我們就來(lái)學(xué)習(xí)圓柱和圓錐。首先，我們來(lái)探究面經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)后會(huì)怎么樣。板書(shū)課題：面的旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程二、探究新知1.學(xué)生觀察課本圖，小組討論，之后匯報(bào)交流。發(fā)

4、言預(yù)測(cè)：（1）蜈蚣風(fēng)箏的體節(jié)在空中形成一條線(xiàn)（2）雨刷的擺動(dòng)形成了半圓形的面長(zhǎng)方形的轉(zhuǎn)門(mén)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)形成了圓柱二、探究新知1.探究“點(diǎn)、線(xiàn)、面、體”的關(guān)系（1）呈現(xiàn)課本圖：風(fēng)箏、雨刷、轉(zhuǎn)門(mén)請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖，然后在小組里說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?。?）師生共同小結(jié)：點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)、線(xiàn)動(dòng)成面、面動(dòng)成體反饋矯正落實(shí)雙基落實(shí)雙基三、課堂檢測(cè)，練習(xí)強(qiáng)化1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)1，交流時(shí)說(shuō)說(shuō)連線(xiàn)方法2.學(xué)生根據(jù)練習(xí)2的圓柱或圓錐，說(shuō)說(shuō)圓柱和圓錐的特點(diǎn)。3.學(xué)生根據(jù)練習(xí)3