正、負數(shù)(1)

1、樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校教案樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校教案科目：科目：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)八年級三班主備人：人：備課組長備課組長：課題1.11.1正數(shù)和負數(shù)正數(shù)和負數(shù)課時課時安排安排2課時學(xué)習(xí)目標1、整理前兩個學(xué)段學(xué)過的整數(shù)、分數(shù)（包括小數(shù)）的知識，掌握正數(shù)和負數(shù)的概念；2、能區(qū)分兩種不同意義的量，會用符號表示正數(shù)和負數(shù)；3、體驗數(shù)學(xué)發(fā)展的一個重要原因是生活實際的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點難點教學(xué)重點：兩種相反意義的量教學(xué)難點：正確區(qū)分兩種不同意義的量課標解讀理

2、解正、負數(shù)是表示兩種相反意義的量課前準備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容個人增減個人增減教師活動學(xué)生活學(xué)生活動導(dǎo)入新課上課開始時，教師應(yīng)通過具體的例子，簡要說明在前兩個學(xué)段我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并由此請學(xué)生思考：生活中僅有這些“以前學(xué)過的數(shù)”夠用了嗎？以前學(xué)過的數(shù)，實際上主要有兩大類，分別是整數(shù)和分數(shù)（包括小數(shù)）問題2：在生活中，僅有整數(shù)和分數(shù)夠用了嗎？思考，交流展示展示學(xué)習(xí)目標掌握正數(shù)和負數(shù)的概念出示出示自學(xué)自學(xué)正數(shù)、負數(shù)及正數(shù)、負數(shù)及0的意義的意義

3、（1）大于的數(shù)叫做正數(shù)正數(shù)，正數(shù)前面的“＋”號通常省略不寫。小組合組，交流，教師點評⑤a是負數(shù)學(xué)生學(xué)生當堂當堂檢測檢測（1）6，2005，，0，2123，1，，6.8中，正整數(shù)和41?負分數(shù)共有…〖〗A3個B4個C5個D6個（2）把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的大括號里：9，1，3，，0，，15，312?213?，1.745正數(shù)集合：…，負數(shù)集合：…（3）如果全班某次數(shù)學(xué)測試的平均成績?yōu)?3分，某同學(xué)考了85分，記作2分，得分90分和80分應(yīng)分