《如何掌握教育孩子的語言藝術(shù)》

1、《如何掌握教育孩子的語言藝術(shù)》語言既是溝通的橋梁，也是傳達(dá)感情的重要工具。語言更是一門藝術(shù)。語言一旦運用不當(dāng)，雖是出自無心，它也會成為傷人于無形的利器。正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言教育在教育基業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。不同的教育者，會有不同的語言教育方法、手段和理念。教師是孩子的教育者。當(dāng)今社會，有趣生動的游戲教學(xué)已成為幼兒園教學(xué)的主流。教師的語言生動形象，幽默風(fēng)趣，自然親切，聲情并茂，充滿感情。使孩子們?nèi)缗R其境，如見

2、其人，如聞其聲。也使活動氣氛活躍，孩子參與活動的積極性與對知識的接受能力都大有提高。可有些教師卻不以為然，雖然自己滿腹經(jīng)綸，卻詞難達(dá)意，語不傳情，使活動氛圍分外緊張。甚至還有些教師一遇到孩子回答不出問題就說什么：“這樣簡單的問題都不會，除了吃飯睡覺，你還會些什么？等類似這樣生硬訓(xùn)斥的語言來教育孩子。這樣的語言表達(dá)根本就談不上什么藝術(shù)性。只會在孩子心中產(chǎn)生逆反的心理。這樣的語言，不管教師的教育初心有多好，其教育孩子的效果是不好的。語言教育

3、是影響孩子心靈的工具，也教師最重要的教學(xué)手段。無論教學(xué)手段多么先進(jìn)，但教學(xué)語言藝術(shù)的地位和作用是難以被完全取代的。其實，教師的語言能提高教學(xué)效率。教師的教學(xué)語言藝術(shù)水平綜合反映著教師的全部教學(xué)素養(yǎng)。身為教育者，教師對語言也有基本的要求。首先要講得對，再之要講的好，從而體現(xiàn)要講的內(nèi)孩子貼上標(biāo)簽。如：“你就是太笨了?！苯Y(jié)果孩子如父母所言，真的越來越笨了。在心理學(xué)中，這種叫“標(biāo)簽效應(yīng)”。可是，你們?nèi)f萬沒想到，就是自己的一次又一次的錯誤的語言教