賣火柴的小女孩94745

1、《賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩》教學設計教學設計老官莊完小蘇文婷課型：新授課時：第二課時教學目標教學目標知識與技能知識與技能1有感情地朗讀課文，把握課文內容，關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。2了解作者實虛結合的表達方式，體會這樣表達的效果。3激發(fā)學生閱讀安徒生童話的興趣。過程與方法過程與方法1.再讀課文，了解小女孩的現實處境讀出自己的感受2.品讀小女孩擦火柴部分，從幻想的美好中體會小女孩的悲慘命運。情感價值價值觀情感價值價值觀

2、關注課文中人物的命運，深入體會作者的思想感情。教學重點教學重點從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關注小女孩的命運。體會作者實虛結合的表達方式及表達的效果。教學難點從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。教法：教法：引導，點撥。學法學法：抓住重點句子，讀，思，議。教學準備教學準備五次擦燃火柴的課件；樂曲《天鵝》教學過程教學過程一、談話導入1同學們，你們的大年夜是怎樣過的？（學生暢所欲言）在著名童話作家安

3、徒生的筆下，有一個美麗的小女孩，卻有家難歸，在寒冷的街頭賣火柴。小女孩有著怎樣的命運，在這個大年夜發(fā)生怎樣的故事，這節(jié)課，就讓我們走進那個風雪交加的大年夜。1火柴再溫暖，再明亮，帶來的幻覺再幸福，總是要消失的。讀下面的句子，說說你讀懂了什么。出示句子：哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。這時候，火柴又滅了。只見圣

4、誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細長的紅光。2交流：現實的殘酷，女孩命運的悲慘。3比較句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來了，冒出火焰來了?。?）她又擦了一根。（3）她又擦著了一根火柴。（4）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。4配樂有感情地朗讀最后兩段。七、總結

5、寫法與讀法1在同學們深情的朗讀中，我們與作者和小女孩的心靈產生了共鳴，回顧一下，我們是如何走進這個童話世界的。2這篇童話為什么讓我們如此感動？八、拓展延伸讀完這個感人的童話，我們一定有許多話想對那個可憐的小女孩說。請同學們先來讀一首9歲兒童劉倩倩的詩歌《你別問，這是為什么》。再把你想說的話寫下來。九、課堂小結美麗的幻想，殘酷的現實！小女孩的悲慘命運深深地牽動著我們的心。如此美麗的小女孩竟凍死在街頭，可見當時社會的冷漠！讓我們珍惜今天的幸