繪本故事校本教案

1、校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)題目：彩虹色的花教學(xué)目標(biāo)：1在老師的指導(dǎo)下閱讀繪本，了解故事內(nèi)容，通過(guò)繪本閱讀激發(fā)低年段學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。2通過(guò)指導(dǎo)，教給學(xué)生讀繪本的方法，讓學(xué)生走進(jìn)故事情節(jié)，讀懂故事內(nèi)容。3通過(guò)閱讀故事，讓學(xué)生感悟“施比受更快樂(lè)”的意義。4通過(guò)畫一畫彩虹花、寫一寫彩虹花與小動(dòng)物之間的故事，讓學(xué)生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》，體驗(yàn)如何去幫助別人。（課后做）教學(xué)準(zhǔn)備：《彩虹色的花彩虹色的花》、課件。教學(xué)過(guò)程：課前

2、熱身：課前熱身：讀兒歌讀兒歌《小種子小種子》一粒小種子，睡在泥土里，春風(fēng)吹吹它，春雨抱抱它，太陽(yáng)公公叫醒它：春來(lái)了！春來(lái)了！小小種子伸伸腰，呀！變成一棵綠芽芽。小種子慢慢長(zhǎng)大了，就變成了我們今天的小主人公，彩虹花（出示封面）瞧，這就是她。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的彩虹花是怎樣的？（六片彩虹色的花瓣組成，跟彩虹的顏色多像?。┮弧M懷新奇，閱讀封面。一、滿懷新奇，閱讀封面。1出示整本書，觀察封面，認(rèn)識(shí)作者。出示整本書，觀察封面，認(rèn)識(shí)作者。今天老師要給

3、大家講一個(gè)新的繪本故事。出示封面。用自己的話說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？小書蟲告訴我們讀一本書，首先要看封面，因?yàn)榉饷嫔喜粌H有圖片，還有書名，一起讀《彩虹色的花》。除了這幅美麗的圖畫外，你還能從文字上發(fā)現(xiàn)什么？這本書的圖是（麥克格雷涅茨）畫的，細(xì)野綾子配上了文，這兩個(gè)都是外國(guó)人，所以我們看不懂他們的字，就需要有人翻譯成中文，所以這個(gè)翻譯的人是蒲蒲蘭。二、導(dǎo)讀故事，走進(jìn)彩虹花的世界。二、導(dǎo)讀故事，走進(jìn)彩虹花的世界。1看完封面還要記得往下翻，看看故

4、事的扉頁(yè)，也就是故事的第一頁(yè)，這上面會(huì)告訴我們很多信息，瞧，這上面除了再次向我們介紹了這本書的作者，還讓我們看到了？（一朵彩虹色的花生長(zhǎng)在黑黑的泥土里）看故事書就是這樣子去看的，我們不能放過(guò)書里的每一個(gè)細(xì)節(jié)!2這只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。小書蟲邀請(qǐng)我們一起走進(jìn)彩虹花的世界吧！3師讀故事。(1)彩虹花有什么愿望？那么它是怎么跟別人分享快樂(lè)的呢？我們繼續(xù)往下看吧。(2)邊講邊出示P13圖及文字（螞蟻）。這時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了