浙教版九年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)提綱

1、1浙教版九年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)提綱浙教版九年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)提綱第一章基礎(chǔ)知識分析第一章基礎(chǔ)知識分析第1節(jié)宇宙的起源宇宙的起源1.宇宙：廣漠空間和存在的各種天體以及彌漫物質(zhì)的總稱。是由大量不同層次的星系構(gòu)成的。宇宙是均勻的、無邊的、膨脹的。宇宙中有上千億的星系，平均每個星系又有上千億的恒星和各類天體。運動著的物質(zhì)將時間和空間結(jié)合在一起就成為我們所說的宇宙。2.美國天文學(xué)家哈勃發(fā)現(xiàn)星系運動有如下特點：所有的星系都在遠離我們而去；星系離我們越遠，

2、運動的速度越快；星系間的距離在不斷地擴大。3.目前被人們廣為接受的一種宇宙起源學(xué)說是大爆炸宇宙理論（勒梅特于1931年創(chuàng)建）。其主要觀點大約150億年前，我們所處的宇宙全部以粒子的形式、極高的溫度和密度，被擠壓在一個“原始火球”中。大爆炸使物質(zhì)四散出擊，宇宙空間不斷膨脹，溫度也相應(yīng)下降，后來相繼出現(xiàn)在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。4.宇宙的將來—兩種結(jié)局：永遠膨脹下去，或者會塌縮而在大擠壓處終結(jié)。無論地球上觀察，還是在其它星球上

3、觀察，都可以觀察到其它星球都在遠離觀察點而去，這是宇宙膨脹的結(jié)果。其實，大爆炸而產(chǎn)生宇宙的理論也不能確定起始爆炸中心。5.英國人史蒂芬霍金提出的黑洞理論和宇宙無邊界的設(shè)想成了現(xiàn)代宇宙學(xué)的重要基石。他的宇宙無邊界設(shè)想是這樣的：第一，宇宙是無邊的；第二，宇宙不是一個可以任意賦予初始條件或邊界的一般系統(tǒng)。第2節(jié)太陽系的形成與地球的誕生太陽系的形成與地球的誕生1.托勒密的宇宙體系托勒密的宇宙體系——地心說地心說托勒密認為，地球處于宇宙中心靜止不

4、動。從地球向外，依次有月球、水星、金星、太陽、火星、木星和土星，在各自的圓軌道上繞地球運轉(zhuǎn)。2.哥白尼與哥白尼與“日心說日心說”1543年，波蘭天文學(xué)家哥白尼在臨終時發(fā)表了一部具有歷史意義的著作——《天體運行論》，完整地提出了“日心說”理論。這個理論體系認為，太陽是行星系統(tǒng)的中心，一切行星都繞太陽旋轉(zhuǎn)。地球也是一顆行星，它上面像陀螺一樣自轉(zhuǎn)，一面又和其他行星一樣圍繞太陽轉(zhuǎn)動。3.人類認識太陽系的歷程人類認識太陽系的歷程①最早用肉眼觀測到

5、的是金星、水星、火星、木星和土星。②公元１６０９年，意大利科學(xué)家加利略發(fā)明了天文望遠鏡后，人們才撩開太陽系神秘的面紗。③１７８１年，英國科學(xué)家威廉赫歇耳發(fā)現(xiàn)了天王星。④１８４６年法國的勒維耶與英國的亞當(dāng)斯發(fā)現(xiàn)了海王星。⑤１９３０年，美國的湯博發(fā)現(xiàn)了冥王星。⑥２０世紀５０年代，航天探測器的運用，是人類對太陽系的認識進入了一個全新的時代。4.太陽系的行星太陽系的行星有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。5.太陽系的形成：太陽

6、系的形成：“康德——拉普拉斯星云說”：太陽系是由一塊星云收縮形成的，先形成的是太陽，然后，剩余的星云物質(zhì)進一步收縮演化，形成地球等行星。理論依據(jù)：3②6億至2.5億年前的古生代，地球上的陸地面積增加，原始的歐亞大陸和北美大陸露出海面，出現(xiàn)昆蟲、魚類、兩棲類、裸蕨類等生物；③2.5億至0.7億年前的中生代，大西洋和印度洋形成，中國大陸輪廓基本形成，裸子植物和爬行類動物出現(xiàn)；④0.7億年前至今，地球在第三紀經(jīng)歷了大規(guī)模的造山運動，形成了喜馬

7、拉雅山脈等許多世界上的高大山脈，奠定了現(xiàn)代地球地貌的基礎(chǔ)；鳥類、哺乳類動物和被子植物出現(xiàn)。2.生命的誕生。1953年美國生物學(xué)家米勒在實驗室用充有甲烷、氨氣、氫氣和水的密閉裝置，以加熱、放電來模擬原始地球的環(huán)境條件，合成了一些氨基酸、有機酸和尿素等。4.生命起源的化學(xué)進化假說。生命起源化學(xué)進化過程包括四個階段：第一階段，從無機小分子生成有機小分子；第二階段，從有機小分子形成有機大分子；第三階段，從有機大分子組成能自我維持穩(wěn)定和發(fā)展的多分

8、子體系；第四階段，從多分子體系演變?yōu)樵忌５?節(jié)生物的進化生物的進化1.神創(chuàng)論和進化論的斗爭。2.生物進化的有力證據(jù)——動植物化石?；男纬蒔16。在地層中保留下來的古代生物的遺體、遺物和遺跡，都稱為化石。支持生物進化的其它證據(jù)：自然選擇學(xué)說、比較解剖學(xué)證據(jù)、胚胎學(xué)證據(jù)。動物化石的形成：動物死后落入水中→尸體上的肌肉腐爛→水中泥沙掩埋骨骼→水進入無機鹽沉淀在里面（化石形成）→將化石保存在外圍泥沙堆積沉淀而形成的巖石中→某些化石隨地

9、殼的運動露出水面回到地面，在風(fēng)雨作用下露出化石。3.生物進化的順序和意義。越是古老的地層（深層）里化石生物越簡單、越原始，越是晚近的地層（淺層）里化石生物越復(fù)雜、越高級。進化順序：動物：無脊椎動物→脊椎動物；脊椎動物中，魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類。植物：藻類→苔蘚類→蕨類→裸子植物→被子植物。人：森林古猿→南方古猿→直立人→智人→現(xiàn)代人意義：化石在地層按一定順序出現(xiàn)的事實是生物進化最可靠最直接的證據(jù)；化石在地層中的分布說明了生物

10、是經(jīng)過經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進化而來的，它反映了生物進化的順序是：簡單→復(fù)雜；低等→高等；水生→陸生。更先進更科學(xué)的推斷生物間的親緣關(guān)系的方法是通過分析比較DNA和蛋白質(zhì)的差異。4.物種可變的進化觀點：世界是運動的，地球不是一個固定不變的星球，生物也是在變化的……。學(xué)說祖先進化原因核心思想布豐進化學(xué)說相同環(huán)境的改變(氣候)物種可變拉馬克學(xué)說不同用進廢退物種可變用進廢退獲得性遺傳達爾文進化論相同自然選擇物種可變(過度繁殖.適者生存，遺傳變