樂高教育理念

1、孩子們的學(xué)習(xí)是一種下意識的行為。研究顯示在孩子們學(xué)習(xí)的時候，如果有足夠的挑戰(zhàn)，那么他們學(xué)習(xí)的情緒會非常得高。對于孩子們而言，最好的學(xué)習(xí)方法是讓他們在一定的引導(dǎo)下，自己探索世界。在孩子們積極地建構(gòu)自然世界中的事物的同時，他們也在自己的大腦中建造新的知識。這些新的知識使孩子們可以產(chǎn)生更多的解決問題的方法，形成更多的能力，掌握更多的知識，以及通過解決更多的問題增強(qiáng)自信。通過“做中學(xué)”活動學(xué)習(xí)到的知識，比那些通過閱讀或者說教獲得的知識更深刻的記

2、在孩子們的大腦中。做中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境可以使孩子們深刻的、下意識的理解世界。結(jié)合了引導(dǎo)和鼓勵的學(xué)習(xí)方法，會使抽象的理論的概念突然變得直觀起來。在孩子們發(fā)展他們的技能和獲得新的知識的時候，如果可以讓他們接受他們能力所能承受的最大的挑戰(zhàn)，他們會主動的去探索、理解和繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過這種方法，孩子們確定了自己的目標(biāo)，他們還通過可以實現(xiàn)個人價值的創(chuàng)造，培養(yǎng)了自信。最重要的是，他們有了學(xué)習(xí)的興趣！4個C的學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)過程所有的樂高教育器材的學(xué)習(xí)過程都包

3、括以下4個環(huán)節(jié)：聯(lián)系（CONNECT）、建構(gòu)（CONSTRUCT）、反思（CONTEMPLATE）、延續(xù)（CONTINUE）。模型來解決問題。3)無限制的解決問題的活動，學(xué)生們按照自己的設(shè)計來搭建模型，以實現(xiàn)挑戰(zhàn)設(shè)置的目標(biāo)。反思反思（CONTEMPLATE）通過反思他們的搭建和編程，使學(xué)生們更深刻的理解了他們之前碰到的概念。在他們反思的時候，他們會將新的知識與之前的想法和體驗結(jié)合起來。在每個活動的反思這個環(huán)節(jié)，都有一些問題需要學(xué)生思考。