2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲》教學(xué)案例

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲掌聲》教學(xué)案例教學(xué)案例一、品讀課文，體驗(yàn)情感師：自讀課文，說說小君給了你什么印象？從哪看出來(lái)？能用書上的句子簡(jiǎn)單介紹一下嗎？生：我從“總是默默地坐在教室的一角”看出小君很憂郁。生：我從“不愿意讓人看到她走路的樣子。”看出小君非常的自卑。師：“自卑”一詞用得太準(zhǔn)確了。請(qǐng)你板書到黑板上。師：“默默地坐在教室的一角”說明小君不愿意和別人交談，不愿意被人看到她走路的樣子

2、，不愿意在別人面前暴露自己的缺陷，多自卑啊。你們能通過朗讀把小英的這種心理讀出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)讀？生：讀課文第一自然段師：聽了你的朗讀，老師也想試試，怎么樣？（好）如果讀得好，請(qǐng)大家鼓鼓掌，鼓勵(lì)鼓勵(lì)我，讀得不好也請(qǐng)大家批評(píng)指正。方能夠表現(xiàn)小英缺乏勇氣、沒有信心，看誰(shuí)找得多、找得準(zhǔn)?！瓗煟鹤x了這些地方，我們眼前仿佛浮現(xiàn)出一個(gè)不愛說話，自卑、憂郁的小君，她是那么可憐，那么需要我們幫助。你們?cè)僮x讀課文，看看除了這些，小君還給你留下什么印象？相信你

3、們一定會(huì)有更多的收獲。（學(xué)生自主閱讀后交流。）生：我從“小君在大家的注視下，終于一搖一晃地走上講臺(tái)。”我讀懂了小君還是個(gè)勇敢的孩子，她終于戰(zhàn)勝了自己，下定決心走上講臺(tái)。盡管她非常不愿意暴露自己的缺陷，可是她還是跨出了這一步。師：（真誠(chéng)的）你太了不起了，老師讀了好多遍課文，就是沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，你卻發(fā)現(xiàn)了，你已經(jīng)會(huì)獨(dú)立思考問題了。我要向你學(xué)習(xí)。生：我從“故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好?！敝佬【凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，其實(shí)她是個(gè)很好的同學(xué)（學(xué)生），