2018新人教版部編本三年級上冊語文《搭船的鳥》教學設計六

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語文新人教版部編本三年級上冊語文《搭船的鳥搭船的鳥》教學設計教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。2、認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇。3、正確認讀本課十一個生字，會寫八個。教學重點：感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感。教學難點：感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感。教具準備：課件、生字卡。教學過程：一、

2、創(chuàng)設情境、引入新課。教師向學生展示一些人與動物和諧相處，互相親近的照片或圖片，有條件的通過課件展示出來，供學生欣賞。生自由談觀后感受。師：一次，一只翠鳥就搭上了一位小朋友的船，它要干什么學生互助識字，交流識字方法自由讀文創(chuàng)設情境，調動學生的生活體驗，激情導入，使學生興趣濃厚地投入到新課的學習中。用自己喜歡的方式識字，調動了學生學習的積極性，同時培養(yǎng)了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習慣。更換語境，強化生字的再認。提出的開放性問題，

3、把學習的主動權充分交給了學生3、小組匯報，全班交流。伴隨著學生交流感受，教師要引導學生結合課前搜集的翠鳥資料來理解課文。同時，要調動學生多種感官想象課文情境。教師要尊重學生個性化的見解或感受。4、隨機指導朗讀。配樂讀。5、指導背誦課文。四、指導生字書寫。1、分析記憶字形。教師一方面要鼓勵學生開動腦筋記憶（如：新舊字比較記憶），同時要從漢字的構字特點方面予以指導（結構、偏旁等）。2、書寫指導。指導學生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結構，把