2018部編新人教版三年級上冊語文第15課《搭船的鳥》課件

1、《搭船的鳥》是冀教版語文二年級上冊第三單元的一篇課文，本單元的教學目的是引導學生意識到人類應與大自然和諧相處的理念。 本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，文章記錄的是“我”乘船去鄉(xiāng)下的外祖父家的途中的一景，重點描寫了翠鳥的形態(tài)美以及高超的捕魚本領(lǐng)。,【教學目標】 (一)知識與技能：  正確，流利，有感情地朗讀課文。 (二)過程與方法：  學生反

2、復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。  (三)情感態(tài)度與價值觀：  感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感。 【教學重點】  通過反復誦讀，使學生體會到作者的情感。 【教學方法】  講授法、討論法,冀教版二年級語文上冊,,,披,鸚,羽,翅,比,銜,夫,艙,母,搭,比一比,船艙,搭船,船夫,羽毛,吞

3、吐,母親,鸚鵡,銜接,捕魚,雨披,翅膀,自讀課文，讀準字音，讀通句子。,聽讀，思考：搭船的鳥是什么鳥？,這只翠鳥長什么樣子？,它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。,,它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。,多么美麗的小鳥哇！,,多么美麗的小鳥哇！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。,,多么( )的小白兔哇！它有一身( )的

4、毛發(fā)，一對( )的耳朵，一雙( )的眼睛，一個( )的尾巴。,可愛,雪白,長長,紅色,短短,如果你看見這樣一只小鳥站在船頭，你會產(chǎn)生什么疑問？,想一想,它什么時候飛來的呢?悄悄地站在船頭有多久了？站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?,翠鳥站在那里到底做什么呢?,翠鳥捕魚的本領(lǐng)怎么樣？是從哪里看出來的？,想一想：,我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒牵瑳]一會兒

5、，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒牵瑳]一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了

6、下去。,我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,,讀一讀：,紅色的長嘴里銜著一條小魚。 ?