語(yǔ)文拓展模塊教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校郭梅琴郭梅琴三、學(xué)習(xí)6——12段，突破重點(diǎn)，理解文化內(nèi)涵1歌曲唱的是“北京的胡同”，而本文的題目是“胡同文化”，因此本文的重點(diǎn)應(yīng)是“文化”。胡同是一種建筑，怎么會(huì)成為一種文化呢？其實(shí)文化的范疇很廣，文化就在我們身邊。如飲食文化，服飾文化，酒文化等等。民以食為天，我們就以飲食文化為例，例如四川人好吃辣，一種潑辣豪爽的性格；廣東人什么都敢吃，一種敢為天下先的性格一定的物質(zhì)承載著一定的精神財(cái)富，可以反映

2、出人們的生活習(xí)慣，思想性格那么胡同作為一種建筑形式，它也是一種文化形態(tài)胡同里的人們又有著怎樣的生活習(xí)慣和思想性格呢？2文章第幾段提到胡同文化？這一段在全文結(jié)構(gòu)上的作用？那么什么是胡同文化？（第五段，承上啟下，我們通常說(shuō)的北京的市民文化就是胡同文化）3研習(xí)6——9段教師進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)而過(guò)渡到下文。那么，長(zhǎng)期生活在這樣正而安靜的胡同里的居民又形成了怎樣的一種生活習(xí)慣和精神狀態(tài)呢？第六段一開(kāi)頭就告訴我們，胡同文化是一種封閉的文化，文章從哪幾個(gè)方

3、面來(lái)介紹這種封閉的文化呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀課文6——9段，找出關(guān)鍵詞句，并進(jìn)行概括。明確：四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：居?。喊餐林剡w（安于現(xiàn)狀，不思改變，封閉保守的心理）人際：過(guò)往不多（心靈缺乏真正的交流，內(nèi)心是封閉的）飲食：易于滿(mǎn)足（惟我獨(dú)尊的優(yōu)越感，拒絕了外界有價(jià)值有意義的好東西，故步自封）處世：冷眼旁觀（關(guān)鍵詞“過(guò)”“鬧”過(guò)去了，在人們心中留不下印跡，心中激不起波瀾，形容短暫與無(wú)謂。事不關(guān)己，高高掛起的心理）比較閱讀，展示課件（1）有窩頭，就知足了