人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第4課《人生的境界》導(dǎo)學(xué)案

1、人教版（中職）語(yǔ)文拓展模塊教案設(shè)計(jì)1《人生的境界》導(dǎo)學(xué)案《人生的境界》導(dǎo)學(xué)案馮友蘭馮友蘭導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理清文章思路，把握文章精神實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)做出人生境界的價(jià)值判斷。情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考人生境界，樹(shù)立健康、遠(yuǎn)大的人生理想。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)做出人生境界的價(jià)值判斷。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：深入理解文中所闡述的人生四境界，把握文章精神實(shí)質(zhì)。導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)方法：合作探究法，朗讀法。導(dǎo)學(xué)手段：導(dǎo)學(xué)手段：多媒

2、體教學(xué)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、一、激情導(dǎo)入：激情導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)三部曲：二、學(xué)習(xí)三部曲：（一）一步曲：春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長(zhǎng)安花（一）一步曲：春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長(zhǎng)安花——初讀課文，觀其大略初讀課文，觀其大略（8分鐘）分鐘）問(wèn)題問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，找出本文的關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)。問(wèn)題問(wèn)題2：大家能不能根據(jù)這幾個(gè)關(guān)鍵詞歸納本文說(shuō)到了哪幾個(gè)問(wèn)題的問(wèn)題問(wèn)題3：誰(shuí)能用一段完整的話概括出文章的大意？（二）二步曲：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)

3、（二）二步曲：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)——合作探究、明其精義合作探究、明其精義（1515分鐘）分鐘）問(wèn)題問(wèn)題1：精讀課文相關(guān)段落，在文中劃出作者是如何定義這四種人生的境：精讀課文相關(guān)段落，在文中劃出作者是如何定義這四種人生的境界的。界的。問(wèn)題問(wèn)題2：這四種人生境界是根據(jù)什么劃分？：這四種人生境界是根據(jù)什么劃分？問(wèn)題問(wèn)題3：結(jié)合你對(duì)人生境界的理解，談?wù)勀銓?duì)下面文字的認(rèn)識(shí)。：結(jié)合你對(duì)人生境界的理解，談?wù)勀銓?duì)下面文字的認(rèn)識(shí)。A、書(shū)中自有

4、千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，、書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有黃金屋。B、日出而作，日落而息。、日出而作，日落而息。C、莊子的、莊子的“天地與我并生，萬(wàn)物與我為一。天地與我并生，萬(wàn)物與我為一?！盌、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。問(wèn)題問(wèn)題4：作者是如何評(píng)價(jià)這四種人生境界的？：作者是如何評(píng)價(jià)這四種人生境界的？問(wèn)題問(wèn)題5：作者認(rèn)為哲學(xué)是如何提升人的精神境界的？：作者認(rèn)為哲學(xué)是如何提升人的

5、精神境界的？楚王出游楚王出游亡弓亡弓左右請(qǐng)求之。王曰左右請(qǐng)求之。王曰:“止楚人失之楚人失之楚人得之楚人得之又何求之又何求之!”孔子聞之曰孔子聞之曰:“去其去其‘楚’而可矣。而可矣?！崩像趼勚焕像趼勚?“去其去其‘人’而可矣。而可矣?！币幻麅和吭诘厣峡次浵伆峒?，達(dá)爾文也趴在地上看螞蟻搬家。一名兒童趴在地上看螞蟻搬家，達(dá)爾文也趴在地上看螞蟻搬家。兒童仰望天空數(shù)星星，詩(shī)人李白仰望月亮：‘床前明月光，疑是地上霜，舉頭兒童仰望天空數(shù)星星，詩(shī)

6、人李白仰望月亮：‘床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。詩(shī)人張若虛仰望月亮：“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初望明月，低頭思故鄉(xiāng)。詩(shī)人張若虛仰望月亮：“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。水。人教版（中職）語(yǔ)文拓展模塊教案設(shè)計(jì)3傲一生，最后發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有達(dá)到自己的理想，于是抱恨終生。但是有一些人通過(guò)自己的修煉

7、，終于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞頓開(kāi)，回歸自然。人這個(gè)時(shí)候便會(huì)專心致志做自己應(yīng)該做的事情，不與旁人有任何計(jì)較。任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。面對(duì)蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了。這時(shí)候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無(wú)須精心去處世；便也就是真正的做人與處世了。2、王國(guó)維學(xué)者治學(xué)三境界：、王國(guó)維學(xué)者治學(xué)三境界：古今凡成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路

8、”?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！泵鞔_：明確：王國(guó)維歸納的三境界，第一境界為求學(xué)與立志之境，此為“知”之大境界。第二境界為“行”之境界，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而堅(jiān)忍不拔。第三境界為“得”之境界，功到自然成。三、心靈雞湯：三、心靈雞湯：課文里談：達(dá)到道德境界的賢人，做事是為了“正其義不謀其利”，哲學(xué)上的覺(jué)解使他們的行動(dòng)和生活有了道德的意義，使他們達(dá)到了很高的人生境界，中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)

9、這樣的志士仁義，請(qǐng)列舉些這樣的人物，同時(shí)得出濃縮了他們崇高人生境界的名言。（學(xué)生交流）（學(xué)生交流）明確：明確：他們的人生境界已如一道道風(fēng)景，或雄奇，或峭拔，或清逸，或壯美，或險(xiǎn)峻……他們的人生境界讓他們心懷天下，名垂千古。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合結(jié)合“我讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的”來(lái)談?wù)勎覀儜?yīng)如何提高自己的人生境界。“我讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的”來(lái)談?wù)勎覀儜?yīng)如何提高自己的人生境界。（學(xué)生討論交流）（學(xué)生討論交流）四、小結(jié)：四、小結(jié)：課文從哲學(xué)的角度，逐層深入地闡述了不同