高中生物實驗專題復習2（人教版新課標）

1、高中生物實驗專題復習1（人教版新課標）考綱要求：理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。補初中實驗補初中實驗：認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，學會使用顯微鏡認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，學會使用顯微鏡實驗目的：實驗目的：認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，初步掌握使用顯微鏡的方法。一、一、光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)、呈像原理、放大倍數(shù)計算方法光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)、呈像原理、放大倍數(shù)計算方法結(jié)構(gòu)：光學部分：目鏡、鏡筒、物鏡、遮光器（有大

2、小光圈）和反光鏡（有平面鏡和凹面鏡）機械部分：鏡座、傾斜關(guān)節(jié)、鏡臂、載物臺（上有通光孔、壓片夾）、鏡頭轉(zhuǎn)換器、粗、細準焦螺旋。注：目鏡無旋轉(zhuǎn)螺絲，鏡頭越長，放大倍數(shù)越?。晃镧R有旋轉(zhuǎn)螺絲，鏡頭越長，放大倍數(shù)越大。呈像原理：映入眼球內(nèi)的是倒立放大的虛像。（物鏡質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響成像的清晰程度）二實驗原理：二實驗原理：1甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色

3、，吡羅紅使呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。2鹽酸能夠改變細胞膜的通透性鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色休中的使染色休中的DNA和蛋白質(zhì)分離和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。三方法步驟：三方法步驟：操作步驟注意問題解釋取口腔上皮細胞制片載玻片要潔凈，滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上

4、輕刮幾下取細胞將載玻片在酒精燈下烘干防止污跡干擾觀察效果保持細胞原有形態(tài)消毒為防止感染，漱口避免取材失敗固定裝片水解將烘干的載玻片放入質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸溶液中，用300C水浴保溫5min改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，促進染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離而被染色沖冼涂片用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片10S洗去殘留在外的鹽酸染色滴2滴吡羅紅甲綠染色劑于載玻片上染色5min觀察先低倍鏡觀察，選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，調(diào)節(jié)清晰

5、后才換用高倍物鏡觀察使觀察效果最佳實驗二實驗二檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)（必修一（必修一P18P18）一實驗目的：一實驗目的：嘗試用化學試劑檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)二實驗原理：二實驗原理：某些化學試劑能使生物組織中的有關(guān)有機化合物，產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。1可溶性還原糖可溶性還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖如葡萄糖、果糖、麥芽糖）與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色的紅

6、色的Cu2O沉淀沉淀。如：加熱葡萄糖Cu(OH)2葡萄糖酸Cu2O↓（磚紅色）H2O，即Cu(OH)2被還原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。2脂肪可以被蘇丹脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色（或被蘇丹染液染成橘黃色（或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色）染液染成紅色）。淀粉遇碘淀粉遇碘變藍色。變藍色。3蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（蛋白質(zhì)分子中含有很多肽蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性鍵，在堿性N