2019年春新部編人教版小學三年級語文下冊第20課《肥皂泡》課件

1、第20課 肥皂泡,冰 心,會認8個生字，會寫12個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的新詞。,,學習目標,,1,,2,正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。,,3,理解課文內容，感受作者豐富的想象，體會文中蘊含的感情。,,4,體會作者對快樂的童年生活的留戀，學會仔細觀察、生動描述生活中的小事。,會認的字,,生字學習,,會寫的字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,多音字,,和,挨,,,,,皂（肥皂） 廊（長廊）息（休息）　 郎（放牛郎）碗（飯碗） 若（假若） 宛（宛如） 苦（苦瓜）透（透明） 嬌（嬌艷）秀（優(yōu)秀） 驕（驕傲）,,,,,,,,形近字

3、,,,串（串門） 越（跨越）竄（逃竄） 超（超出）嬰（嬰兒） 希（希望）婪（貪婪） ?。ㄏ∮校?扯（拉扯） 仰（仰望）址（地址） 柳（柳樹）,,,,,,,,詞語學習,,詞語理解,和弄：攪拌。造句：小莉在小碗里和弄什么呢？黏稠：又黏又稠。造句：我這瓶糨糊太黏稠，反而不好用。 玲瓏：（東西）精巧細致。造句：這件木雕小蟲真是玲瓏可愛。,顫巍巍：抖動搖晃的樣子(多形容老年

4、人或病人的動作或聲音)。造句：那位老爺爺走起路來顫巍巍的，真讓人擔心。 山巔：山頂。造句：他歷盡千辛萬苦，終于登上了白雪覆蓋的山巔。嬰兒：不滿一歲的小孩兒。造句：搖籃里的嬰兒帶著甜甜的微笑睡著了。 希望：希望達到的某種目的或出現的某種情況。造句：這個希望不難實現，我們一起努力吧！,近義詞,,,潮濕——濕潤 透明——透亮 玲瓏——精巧 種類——品種

5、 時節(jié)——時候 方法——方式 散裂——碎裂 山巔——山頂驕傲——自豪 希望——希冀,反義詞,,,,潮濕——干燥 玲瓏——粗糙 破裂——圓滿 融化——凝固 透明——渾濁 自由——約束快樂——悲傷 輕悠悠——沉甸甸,詞語辨析,潮濕 濕潤 相同點：都有“水分充足”的意思。 不同點：

6、“潮濕”指含有比正常狀態(tài)下較多的水分，單純強調水分多。“濕潤”指潮濕而潤澤，強調因水分多而滋潤、不干枯。 運用示例： 一場暴雨過后，地面變得（ ），風里帶著一股股清新而（ ）的氣息。,,潮濕 濕潤,1.全文可以分成幾個部分？各部分分別講了什么？ 可以分成三個部分。 第一部分(1):介紹“我”童年時最喜歡玩的游戲是吹肥皂泡。 第二部分(2～4):寫玩肥皂泡的

7、過程以及產生的奇妙想象。 第三部分（5）：寫吹肥皂泡的感受——不僅給“我們”帶來快樂，還寄托了“我們”美好的愿望。,,整體感知,2.說說課文是按照怎么的順序來構建全文的？ 吹肥皂泡——欣賞肥皂泡的樣子——感受肥皂泡的樂趣。,1.朗讀第1自然段，說說本段在文中起了怎么的作用。 這一段用簡單的一句話點明了“我”小時候最愛玩的游戲就是吹肥皂泡，呼應文題。,,課文解讀,2.第2自然段寫了什么內容？ 交代了吹肥皂泡

8、最適合的天氣——潮濕的陰雨時節(jié)。 “母親總教我們在廊子上吹肥皂泡”，一個“總”字說明吹肥皂泡這個游戲“我們”經常玩。,3.第3自然段寫了什么內容？又是怎么描寫的呢？ 這一段寫了做肥皂水和吹肥皂泡的過程。 這一段里集中運用了動作描寫，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”這些動詞，生動形象地寫出了做肥皂水和吹肥皂泡的詳細過程，表現出“我們”快樂的心情。,4.第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的詞語?有什么作用

9、? 這些詞語都是表示先后順序的關聯詞。 它們準確地體現了做肥皂水、吹肥皂泡的過程。,5.怎樣理解第3自然段中的兩個“輕輕? “輕輕地一提”“輕輕地扇送”，這兩個“輕輕”體現出“我們”喜歡泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可見“我們”吹肥皂泡時認真的態(tài)度和快樂的心情。,6.第4自然段寫了什么? 在這一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面進行描寫?展現了肥皂泡的什么特點? 這一段寫了肥皂泡的美麗以及孩子們對肥皂泡的喜愛。

10、 作者抓住了肥皂泡的顏色、形狀和變化進行描寫，展現了肥皂泡的美麗與神奇。,7.第5自然中“那一個個輕清脆麗的小球……是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？ 運用了排比的修辭手法。 連續(xù)的四個“那么”構成了排比句，體現了作者對肥皂泡的喜愛。,排 比 把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起的修辭手法，叫作排比。

11、 用排比來說理，可以收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事、寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動。 排比的行文有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，還能深化中心。,8.在吹肥皂泡、欣賞肥皂泡的過程中，作者產生了怎樣的感受呢? 作者的心里充滿了快樂、驕傲與希望。,9.試著用自己的話概括課文的中心主旨。 課文寫了作者小時候和小伙伴們做肥皂水、吹肥皂泡

12、的童年趣事，不僅表現了作者細心觀察生活的特點，還表達了她對自己童年時代快樂生活的留戀之情。,1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。(動作描寫),,佳句積累,2.那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么

13、圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。(比喻、排比),3.到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……(想象),冰心名言摘錄。(1)有了愛就有了一切。(2)希望便是快樂，創(chuàng)造便是快樂。(3)墻角的花!你孤芳自賞時，天地便小了。(4)我讀書奉行九個字:讀書好，好讀書，讀好書。(5)修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在 光明里結實。(6

14、)成功的花，人們只驚慕她現時的明艷。然而當初她 的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。,,拓展延伸,,課堂小結,課文講述了偉大的世紀老人冰心童年時代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的過程。細膩真切的描寫，讓我們仿佛身臨其境。作者吹肥皂泡，不僅吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，也讓我們感受到童年生活的美好。學完這篇課文，同學們有什么感想呢？大家可以拿起筆來，用簡單的話寫一寫。課下還可以多讀幾遍課文，感受字里行間的美

15、好、歡樂與純真。,,結構圖示,做肥皂水：放、加、和弄 吹肥皂泡：蘸、吹、提、扇送肥 肥皂泡的特點：圓滿、自由、透明、美麗 純真皂 挨著明月、渡過天河 歡樂泡 美好的想象 飄過大海、飛過山巔 希望 落到熟睡的嬰兒頭發(fā)上 “我”的感受：充滿了快樂、驕傲和希望,,,,,當堂測試,本文作者是現代著名的

16、散文家、詩人 。文中運用豐富的 描寫，記敘了作者小時候和小伙伴們 、 的童年趣事，不僅表現了作者細心觀察生活的特點，還表達了她,冰心 動作 做肥皂水 吹肥皂泡 對自己童年時代快樂生活的留戀之情,1.朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過

17、程。 先將用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成一個輕圓的、網球大小的泡兒，再輕輕地一提，泡泡便從管子上落了下來，軟悠悠地向空中飄去。,,課后習題,2.課文中有一些句子不容易讀懂，如“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”。在課文中找一找，說說這些句子的意思。 （1）五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。 “

18、輕”“清”“透明”寫出了肥皂泡表面的特點，“五色的浮光”在本就這樣美麗的球面上“亂轉”，不是更加動感十足、絢麗多彩，惹人喜愛了嗎？這句話突出了肥皂泡的美麗。,（2）若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。 泡泡吹得大小適中又扇得好時，一個大球就能夠分成幾個小球?！傲岘噵绍洝北憩F了泡泡的小巧、柔韌，“四散分飛”的情景顯然比一個泡泡

19、飄飛更加美麗。,而吹得太大、扇得太急時，泡泡就會被扯長，“顫巍巍”寫出了泡泡的動態(tài)，泡泡看上去似乎就要破碎了，真讓人擔心啊！從“光影零亂”中，又可以體會到顫動的泡泡制造出的一種美麗的夢幻感。,3.讀句子，體會豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢 ？ （1）借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。 （2） 到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。 （3）或者輕悠悠地飄