《江南春》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《江南春》教學(xué)設(shè)計(jì)《江南春》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《江南春》，學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。2、了解詩(shī)中所描寫的景色，從中感受自然美。入情入境，讀中感悟，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：誦讀古詩(shī)，體會(huì)作者從聽覺、視覺、觸覺等多角度觀察事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：透過詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)作者的思想感情，并把自己的感受表達(dá)出來。教材簡(jiǎn)析：教材簡(jiǎn)析：這是一首素負(fù)盛譽(yù)的

2、寫景詩(shī)。小小的篇幅，描繪了廣闊的畫面。它不是以一個(gè)具體的地方為對(duì)象，而是著眼于整個(gè)江南特有的景色，故題為《江南春》。首句“千里鶯啼綠映紅”，一開始就展現(xiàn)了江南大自然風(fēng)光?！扒Ю铩笔菍?duì)廣闊的江南的概括。這里到處是鶯啼，無邊的綠葉映襯著鮮艷的紅花。這種有聲有色、生機(jī)勃勃的景色自然是江南特有的。次句“水村山郭酒旗風(fēng)”寫了江南獨(dú)特的地形風(fēng)貌，臨水有村莊，依山有城郭，在春天的和風(fēng)中，酒旗在輕輕地招展。這是多么明麗的江南啊！一二句寫的是晴景，三四句

3、寫的是雨景。“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！痹诖禾斓奈⒂曛校瑒t另有一番風(fēng)光。在山明水秀之處，還有南朝遺留下來的數(shù)以百計(jì)的佛寺。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，似有似無，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩?！八陌侔耸笔翘摂?shù)，不是實(shí)指，突出佛寺之多。全詩(shī)以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明，情味雋永。一首七言絕句，能展現(xiàn)出這樣一幅廣闊的畫卷，真可謂“尺幅千里”了。3師

4、：根據(jù)自己的理解，對(duì)上述景物加以描繪，說說詞語(yǔ)所表達(dá)的意象。（遼闊的千里江南黃鶯在歡快地歌唱叢叢綠樹映著簇簇紅花傍水的村莊依山的城郭迎風(fēng)招展的酒旗數(shù)不清的寺廟迷蒙的煙雨）5、你看到了一幅怎樣的畫面？（江南地域遼闊，春景繁富?！扒Ю铩敝畠?nèi)，處處雜花生樹、紅綠相映、黃鶯歌唱；“千里”之內(nèi)，水村山，處處酒旗飄揚(yáng)；“千里”之內(nèi)，“南朝四百八十寺”點(diǎn)綴于山水佳勝之處，金碧莊嚴(yán)，樓臺(tái)隱現(xiàn)。霏霏細(xì)雨，淡淡輕煙，使無邊春色在煙雨空蒙中更顯出迷人的風(fēng)韻，

5、這正是“江南春”的典型特色。突出這一特色，就把“江南春”寫活了。）6、請(qǐng)大家用自己最喜歡或是最擅長(zhǎng)的方式來展示這首詩(shī)所表達(dá)的意境，想用自己的話描繪詩(shī)句景象的，可以試著說一說，喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀。7、學(xué)生分組練習(xí)、展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、理解詩(shī)意，感悟情美。1、杜牧的詩(shī)寫的這么好，你了解杜牧嗎？整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)根據(jù)自己課前搜集的有關(guān)杜牧的資料，給我們講一講杜牧好嗎(生匯報(bào)：通過你的交流我知道了，杜牧是唐代詩(shī)人，他和另一

6、位杰出詩(shī)人李商隱世稱“小李杜”，還知道他的詩(shī)《山行》，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。)2同一詩(shī)人，面對(duì)不同的情景，會(huì)有不同的感受。根據(jù)你對(duì)杜牧的認(rèn)識(shí)，你猜測(cè)杜牧當(dāng)時(shí)是懷著怎樣的心情寫下《江南春》這首詩(shī)的呢？這種心情在詩(shī)中是如何表現(xiàn)出來的呢？3、可能學(xué)生有的認(rèn)為杜牧是愉悅的，有的認(rèn)為他當(dāng)時(shí)是有些傷感的，結(jié)合課文及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景讓學(xué)生展開辯論。杜牧是愉悅的，（從千里）（今）（晴）他當(dāng)時(shí)是有些傷感的（南朝四百