梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)重慶市九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)第一小學(xué)詹玲【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字；正確讀寫“幽芳、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙眬、”等詞語。讀讀記記“頗負(fù)盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷戀”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)

2、人物思念祖國(guó)的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。４、摘錄讓自己感動(dòng)的詞句?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)及解決辦法】【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決辦法】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。可以采用以下思路展開教學(xué)：１、自讀自悟、整體感知。２、啟發(fā)點(diǎn)撥、提出問題。３、討論交流、升華感情?！菊n前準(zhǔn)備】【課前準(zhǔn)備】可以讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美梅花的詩(shī)文讀一讀，對(duì)梅花的品格有所了解，以便理解外祖父對(duì)梅花的感情?！菊n時(shí)安排】【課時(shí)安排

3、】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)流程】【教學(xué)流程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、激情引入、導(dǎo)入新課一、激情引入、導(dǎo)入新課２、默讀課文，思考：作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？課文圍繞著梅花寫了外祖父的五件事：⑴常教小外孫女讀唐詩(shī)宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。⑵對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。⑶因不能回國(guó)而難過得哭起來。⑷在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。⑸船快開時(shí)，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。表達(dá)了外祖父眷戀祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的思想感情。３、理清脈絡(luò)，

4、概括段意：本文共分三部分，指導(dǎo)學(xué)生把“回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情”作為一部分，這樣就很明顯地把文章的三大部分劃分出來了。第一段（１）：由梅花想到外祖父。第二段（２～１５）：回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。第三段（１６）：從梅花想到外祖父的愛國(guó)心。三、自由讀文、質(zhì)疑問難三、自由讀文、質(zhì)疑問難１、勾出令你感動(dòng)的地方，并寫上批注。２、標(biāo)出讀不透的地方，作上記號(hào)。第二課時(shí)第二課時(shí)一、回顧前課、交流學(xué)習(xí)一、回顧前課