部編版小學(xué)語文 五年級下冊 第一單元《4 梅花魂》教學(xué)設(shè)計

1、4.梅花魂課題 課題 梅花魂 梅花魂 課型 課型 略讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“葬、腮”等 13 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、腮邊、白杭綢、甚至、華僑、衰老、手絹”等詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文寫了外祖父的哪幾件事，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情。3.通過情境感悟、小組合作學(xué)習(xí)等方法學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格，學(xué)

2、習(xí)梅花的這種品格。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生字新詞；了解課文寫了外祖父的哪幾件事，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情；通過情境感悟、小組合作學(xué)習(xí)等方法學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格，學(xué)習(xí)梅花的這種品格。 教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格，體會課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。第一課時 第一課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“葬、腮”等 13 個生字，理解字義，識記字形

3、。正確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、腮邊、白杭綢、甚至、華僑、衰老、手絹”等詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文寫了外祖父的哪幾件事。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入 （ ） 分鐘 分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1. 【出示課件 出示課件 2】課件出示梅花的圖片，并配字幕：墻角有幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱飄來陣陣的香氣。

4、2.播放完畢后引導(dǎo)談話：同學(xué)們，欣賞了優(yōu)美的梅花圖片，閱讀了圖片下的字幕，你想到了哪一首古詩？（梅花（宋）【王安石】墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。）以梅花圖片及其古詩字幕引發(fā)交流，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生初步感受梅花的美，激發(fā)了學(xué)習(xí)參與課堂活動興趣。3.小組推薦一名同學(xué)匯報交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補(bǔ)充。4.教師總結(jié)。第一部分(第 1 自然段)：寫因梅花而想到外祖父。第二部分(第 2—15 自然段)：回憶與梅花有關(guān)

5、的一些往事，表現(xiàn)了外祖父對祖國的眷戀之情。第一層(第 2—3 自然段)：寫外祖父教“我”讀唐詩宋詞和他所珍藏的梅花圖，表現(xiàn)了外祖父時刻思念祖國。第二層(第 4—15 自然段)：寫臨別回國前，外祖父送給 “我”梅花圖和繡著血色梅花圖案的手絹。贊揚(yáng)梅花的高貴品質(zhì)，抒發(fā)了老華僑熱愛祖國的情懷。第三部分(第 16 自然段)：照應(yīng)開頭，寫從梅花想到外祖父眷戀祖國的心，贊揚(yáng)華僑的愛國精神。四、細(xì)讀課文，了解事情。 四、細(xì)讀課文，了解事情。1. 課文

6、主要寫了外祖父的幾件事?（1）學(xué)生用較快的速度再次閱讀全文，圈畫出文中描寫與外祖父有關(guān)的幾件事，也可以在旁邊寫一寫自己的了解和體會。（2）小組交流，互相評議，小組長整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。（3）小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)并根據(jù)交流結(jié)果歸納?！境鍪菊n件 出示課件 10 10】①外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，還常流眼淚。②外祖父對墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。③外祖父因不能回國而難過得哭了。④外祖父將最寶貴的墨梅