區(qū)教育局教研員聘用及管理辦法

1、##區(qū)教育局關(guān)于教研員聘用及管理辦法（征求意見稿）第一章總則第一條第一條為了進一步加強和改進##區(qū)教科研工作，充分發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢，整合教研資源，增強教研力量，建設一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的教研員隊伍，促進教育科研、教學研究工作整體水平的提高，全面提高全區(qū)教育教學質(zhì)量，擬聘用思想過硬、業(yè)務精湛、有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師為##區(qū)區(qū)級教研員。第二條第二條本辦法中，教研員專指從事教育科研、教學研究工作的專業(yè)人員。他們是開展中小

2、學教育科學和教學研究工作的組織者、示范者和指導者，是推動中小學教育教學改革，提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高學校教育教學質(zhì)量的重要力量。第三條第三條本辦法的教研員分專職和兼職兩種，工作在教育科學研究部門專門從事研究指導教育教學工作的人員為專職教研員；工作在學校教育教學一線崗位，同時又進行教育科研、教學研究工作的人員為兼職教研員?；?#實際，本辦法中同一稱謂為區(qū)級教研員。第四條第四條聘用區(qū)級教研員旨在建立區(qū)級教研共同體和教研員工作坊，使之上下

3、聯(lián)動，校?；パa，協(xié)調(diào)運作，促進區(qū)級教科研水平的整體提高，以整體提升學科建設和提升教育教學質(zhì)量。第五條第五條聘任教研員工作在教學一線，是區(qū)級各學科優(yōu)秀（七）具有一定的班級管理經(jīng)驗和教育技能，能及時掌握學生思想、行為動態(tài)。具備較強的工作組織能力、協(xié)調(diào)能力。（八）具備健康的個性心理品質(zhì)。有較強的人際交往能力、口頭和書面表達能力，能獨立組織開展教研活動，具有指導教師進行教學、教研的能力。第八條第八條兼職教研員的選拔及聘用辦法（一）擬在全區(qū)選聘初

4、中語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、音樂、體育、美術(shù)、班主任、信息技術(shù)、心理健康十五個各學科的教研員，小學語、數(shù)、外、品德與社會、科學、音樂、體育、美術(shù)、實踐活動，班主任、心理健康、信息技術(shù)十二個各學科的兼職教研員、高中擬選聘3—6名區(qū)級教研員，幼兒園五大領(lǐng)域選聘5名教研員。（二）選聘程序：個人申報學校推薦——教研室考核通過——教育局局長辦公會審議批準——教育局頒發(fā)聘任證書。（三）教研員聘期為3年，聘任期滿連續(xù)3年考核優(yōu)秀者可以續(xù)聘，

5、不續(xù)聘則為自行解聘。受聘期間2次不履行職責，或犯有嚴重錯誤，則由教育局予以解聘。（四）教研員在聘期內(nèi)如因故離職，由其所在學校在該員離職后一個星期內(nèi)報告教育局教研室，由教育局教研室組織對新人選的考核與聘任。第三章教研員的職責與權(quán)利第九條第九條教研員職責（一）認真學習關(guān)于教育的政策和法規(guī)，用科學發(fā)展觀指導教育教學研究。（二）認真學習教育教學理論，掌握教育教學規(guī)律，明確本學科教研的基本任務，熟悉本學科工作特點，結(jié)合本職工作，在自己的教育教學中