11-20各數的認識公開課教案

1、教學內容：教科書第73~74頁內容教學目標：1、使學生能正確地數出數量在1120之間物體地個數認識1120各數能正確讀出1120各數初步掌握20以內數的順序和大小。2、使學生初步了解數的十進制知道“10個1是一個十“、“2個十是20“。獲得初步的數感.3、初步體會數學與日常生活的緊密聯(lián)系激發(fā)學生熱愛數學的情感。教學重點：認識11~20各數，能正確數數、讀數和寫數，掌握20以內數的順序，會比較數的大小。教學難點：建立計數單位十的概念。教學

2、準備：課件、小棒一主題圖引入1.談話引入教師：我們熟悉的學具和水果卡片來和我們做游戲了。這幅圖中有什么？試著數一數分別有多少個。圖中學具的數量有的超過了10了，是哪一種？它們各是多少個生活中我們經常會遇到比10多的數，今天我們就來認識這樣的數。（板書課題：11~20各數的認識）19根小棒再添上一根是多少根？怎樣能更清楚的看出是20根？（10根又夠捆成一捆，現(xiàn)在有幾捆？是幾個十？2個十，所以是20，讀作：二十）4數序（1）我們已經學會了在

3、直尺上表示學過的數。（課件出示010的數）那你們知道，今天學習的這些數也想在直尺上找到自己的位置，請大家來幫幫忙。（排完后請學生各自讀一讀，再集體齊讀。加強對20以內數的順序和大小的整體感知）、（2）在活動中學生對數序的認識如：13前一個數是多少？，13后一個數是多少？17和19中間數是多少？16的相鄰數是多少？哪個數最大？哪個數最??？（三）鞏固練習，拓展提升1.數一數上頁中的學具各有多少。2.從一數到二十，從七數到十三。（同桌互相數給