2015年小學(xué)英語(yǔ)聽課記錄及評(píng)課[1]

1、聽課記錄聽課記錄聽課人：聽課地點(diǎn)：聽課時(shí)間：第七周星期三聽課目的：了解小學(xué)的基本情況，了解學(xué)習(xí)班主任工作的職責(zé)，了解少先隊(duì)活動(dòng)情況，了解小學(xué)課堂和課后其他工作情況，更好地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鞏固專業(yè)思想。學(xué)校班級(jí)學(xué)科英語(yǔ)課題Myfriend第一節(jié)執(zhí)教人課堂記錄聽課意見1.早讀：學(xué)生齊讀上一單元的課文、單詞2.回顧：1）let’sdo.出示課件錄像：talltallmakeyourselftall.shtshtmakeyourselfsht.b

2、igbigmakeyoureyesbig.smallsmallmakeyoureyessmall.longlongmakeyourarmslong.shtshtmakeyourarmssht.師生一起隨錄像做動(dòng)作。2）let’sguess.a.老師描述一種動(dòng)物讓學(xué)生猜：it’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit(rabbit)b.老師出示課件圖片讓學(xué)生描述：describemoney3.引入：出示圖片讓學(xué)生說

3、說他有什么特征，再引出新單詞4.帶讀friend、longhair、shthair，之后讓學(xué)生描述他的同桌5.再用圖片引入新的單詞thin、strong、quiet，再讓學(xué)生描述他的同學(xué)6.let’sfindout:老師先描述一個(gè)人的外貌特點(diǎn)讓學(xué)生找出他的圖片：myfriendisjohnhehasshthairbideyes.Heistall.Whoisit之后播放錄音（課本P28），讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的圖片。7.playagame:老師

4、出示了4張同學(xué)熟知的明星圖片，讓他們分組討論幾分鐘，最后讓一個(gè)同學(xué)描述其他同學(xué)猜他描述的是誰(shuí)？8.let’ssing:播放音像（P37），singafterit.早讀有助于學(xué)生記憶之前學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到溫故知新的作用。但個(gè)別單詞的讀音得注意一下，例如book、math、English等利用音像資料進(jìn)行課程回顧，生動(dòng)有趣，很大程度地提高學(xué)生對(duì)之前學(xué)過內(nèi)容的記憶力。形象具體，非常符合英語(yǔ)初學(xué)者的情況將6個(gè)單詞分為兩個(gè)部分來講，比較符合小學(xué)生的記

5、憶規(guī)律，進(jìn)行游戲有利于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。但兩個(gè)游戲相似。略顯單調(diào)。先進(jìn)行一次老師的口頭描述再播放錄音，能是學(xué)生更好地適應(yīng)，捕捉朗讀內(nèi)容。用學(xué)生們熟悉的人來引起他們的興趣，很管用。用童真童趣的歌曲來總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓人記憶兩位教師的課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化的目的。從熟悉的人物、食物，到日常生活用語(yǔ)，從生活需要出發(fā)，使英語(yǔ)知識(shí)生活化，口語(yǔ)化。拉近了學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說英語(yǔ)的意識(shí)，用英語(yǔ)的能力。除此之外

6、，兩位教師還各自有不同的教學(xué)風(fēng)格。葉老師的課1、輕松自如教師教態(tài)親切、自然，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，給學(xué)生創(chuàng)造了良好說的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)音，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)音。這一點(diǎn)非常好，值得我學(xué)習(xí)。2、教學(xué)扎實(shí)葉老師整堂課的思路非常清晰，活動(dòng)扎實(shí)有效。在新課教學(xué)中圍繞幾個(gè)單詞展開扎實(shí)有效的訓(xùn)練，以游戲、圖片。歌曲等配合教學(xué)，使學(xué)生學(xué)的很有勁，也很扎實(shí)。3、安排合理葉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理地安排，充分考慮了這一階段小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將6個(gè)

7、單詞拆成兩部分進(jìn)行講解學(xué)習(xí)。對(duì)時(shí)間的把握也剛剛好，在布置完課后作業(yè)后，下課鈴正好響起。需要探討的地方：1、對(duì)學(xué)生的發(fā)音嘴型需加強(qiáng)指導(dǎo)，一些學(xué)生的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，回答問題時(shí)沒有及時(shí)糾正。2、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性讓學(xué)生在黑板記下回答的次數(shù)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但直接導(dǎo)致了整個(gè)課堂鬧哄哄，和某些同學(xué)錯(cuò)過老師教學(xué)的后果。3、游戲重復(fù)，略顯單調(diào)。羅老師的課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)目標(biāo)明確，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，備課充分，練習(xí)方式新穎。本節(jié)課講解句型whatwou

8、ldyouhavefdinner，羅老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活（午餐）激勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)了語(yǔ)言交際能力，遵循了實(shí)用性原則。一點(diǎn)不成熟的看法：1、課堂氛圍較為死板，師生互動(dòng)比較少2、教學(xué)過程中沒有注意到細(xì)節(jié)，比如：游戲之前沒有講清楚游戲規(guī)則致使學(xué)生是很理解總之，我們的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，教學(xué)過程中注意細(xì)節(jié)的處理和發(fā)音的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)機(jī)制要公平競(jìng)爭(zhēng)，照顧到學(xué)生的自尊心，