中國人的姓名

1、大班社會(huì)大班社會(huì):《中國人的姓名》《中國人的姓名》作課教師：高霞作課教師：高霞設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：思路：《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！贝蟀嘤變夯菊J(rèn)識(shí)自己的名字，一個(gè)個(gè)名字承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，凝聚著父母對(duì)孩子深厚的愛和殷切的期望，折射出鮮明的時(shí)代特征。為了讓幼兒了解中國的姓氏文化，萌發(fā)對(duì)中華文明傳承的興趣，我設(shè)計(jì)了本節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)《中國人的姓名》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道中國人的姓名由姓和

2、名組成，兩代人或幾代人是同姓的。2、了解中國的姓氏文化，萌發(fā)對(duì)中華文明傳承的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，姓氏樹。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)自己的姓名，知道自己姓名的由來?；顒?dòng)過動(dòng)過程：程：一、一、導(dǎo)入相互介入相互介紹。1、幼兒在大屏幕上找到自己的姓名，并介紹自己姓名代表的含義。2、提問：你們知道我的姓名嗎？2、教師小結(jié)：我們中國有非常悠久的姓氏文化歷史，同時(shí)做為炎黃子孫，在中華民族還有許多人做了許多了不起的事，讓我們一起了解一下，下次上課時(shí)