六年級數學上冊全冊教材分析

1、1六級數學上冊教材分析六級數學上冊教材分析一、學情分析一、學情分析1.本班男女生人數基本均衡，學生總體比較調皮，活潑，上課氣氛活躍。其中男生在課堂上的思維敏捷性優(yōu)于女生，但學習上缺少耐心與細心，女生相對男生來說學習更加認真，但分析判斷能力卻不及男生。2.學生以往成績：學生的基礎參差不齊，嚴重影響了學生對新課程的學習，尤其是計算能力較差，部分學生連小數的乘除法都不會。據了解，學生以前成績不是太好，尤其是上學期期末考試。另外也存在著兩級分化

2、現(xiàn)象的現(xiàn)象。3.學習習慣：約一半學生能夠主動學習，比較喜歡上數學課，學習熱情也很高。約有四分之一學生學習需要經常由老師督促。剩余四分之一學生學習較懶散、習慣差，如粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，抄襲作業(yè)等。做作業(yè)時不細心，導致作業(yè)中經常出現(xiàn)抄錯數字或簡單計算出錯的情況，沒有認真獨立完成作業(yè)的學生占有相當比例。二、本冊教材分析二、本冊教材分析本冊教科書的主要內容有：分數乘法，位置與方向，分數除法，比，圓，百分數，扇形統(tǒng)計圖

3、、數學廣角——數與形。分數乘法和除法，圓，比和按比例分配是本冊教材的重點教學內容。1、在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、分數混合運算比和按比例分配、負數的初步認識五個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關比和按比例分配的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。2、在空間與圖形方面，教材安排了圖形的圓、變換和確定位置兩個單元。

4、通過豐富的現(xiàn)實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。32、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。3、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。4、通過讓學生親自動

5、手操作、觀察、想象，培養(yǎng)學生的空間想象能力。情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。2、形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。3、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣四、本冊的教學重、難點四、本冊的教學重、難點教學重點1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計