冀教版六年級數(shù)學上冊教案

1、圓的認識教學目標：1組織學生通過畫一畫、折一折、觀察體驗圓的特征，認識圓的各部分名稱，2理解在同一個圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。3讓學生認識直徑和半徑的關(guān)系，能找出圓的對稱軸。轉(zhuǎn)變學生學習的方式，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀念。教學重點：探索出圓各部分的名稱、特征及關(guān)系。教學難點：通過動手操作體會圓的特征。教學過程：（一）情景引入出示課本的情景圖，動物設計的汽車，思考兔博士的問題。學生回答師：你想過沒有，車輪為什么要做成圓

2、形？車軸又是安裝在哪兒的？又是為什么？生答。師：這一切，都跟圓的知識有關(guān)，這節(jié)課，讓我們一起來認識圓（板書：圓的認識）（二）探索新知1、師：說說在生活中哪些地方能看到圓。生：一些圓形鐘面，紐扣是圓形的，硬幣是圓形的，球（球是立體圖形，把球從中間剖開得到的剖面才是圓形。圓也是一種平面圖形。）有沒有不同的意見。師：怎么不相等？要使半徑都相等，必須加上一個前提條件。（板書：在同一個圓里與等圓中）（板書：都相等）（3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？學生匯報，

3、教師適時引導并小結(jié)。（同一個圓的直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。談話：你能用字母表示它們之間的關(guān)系嗎？（板書：d=2r，r=d2）（4）圓是軸對稱圖形。師：為什么？（因為將圓對折后能完全重合）師：它的對稱軸是什么？（直徑所在的直線是圓的對稱軸。）師：它有幾條對稱軸？（無數(shù)條）三：課堂練習，鞏固深化。師：同學們掌握得真好，下面讓我們來完成幾道挑戰(zhàn)題。1、填寫下表。半徑（r）20厘米7厘米39米直徑（d）6米024米2判斷練習，全班學生