朗讀基本技巧與朗讀教學(xué)

1、龍滌新世紀(jì)小學(xué)教師培訓(xùn)材料龍滌新世紀(jì)小學(xué)教師培訓(xùn)材料朗讀基本技巧與朗讀教學(xué)朗讀基本技巧與朗讀教學(xué)哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校楊修寶楊修寶要看的書(shū)目：張誦《朗讀學(xué)》要看的書(shū)目：張誦《朗讀學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文課本易讀錯(cuò)的字》《小學(xué)語(yǔ)文課本易讀錯(cuò)的字》講座提綱：講座提綱：第一板塊：朗讀的氣息第一板塊：朗讀的氣息一、一、氣息氣息二、二、吐字發(fā)音吐字發(fā)音第二板塊：朗讀的基本技巧第二板塊：朗讀的基本技巧一、重音一、重音二、停連二、

2、停連三、語(yǔ)速三、語(yǔ)速四、四、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)五、語(yǔ)氣五、語(yǔ)氣六、節(jié)奏六、節(jié)奏七、文學(xué)作品的朗讀七、文學(xué)作品的朗讀第三板塊：朗讀教學(xué)第三板塊：朗讀教學(xué)一、一、閱讀教學(xué)的常用形式閱讀教學(xué)的常用形式二、二、朗讀教學(xué)的設(shè)計(jì)朗讀教學(xué)的設(shè)計(jì)技巧運(yùn)用的兩個(gè)階段技巧運(yùn)用的兩個(gè)階段其一：學(xué)習(xí)階段——“刻意雕琢”階段。其二：熟練階段——“回歸自然”。一、朗讀的氣、聲、字的訓(xùn)練一、朗讀的氣、聲、字的訓(xùn)練呼吸姿態(tài)呼吸姿態(tài)口訣：肩頭放松、頭頂虛空（手在頭頂上空）神情專注

3、、面帶笑容舌骨后高（咬蘋(píng)果的感覺(jué)）、軟腭提升氣入丹田、小腹微?。ㄌ稍诖采暇毩?xí)吸氣容易吸到腹部）臀部收提、目光放平腰背擴(kuò)展、胸部寬松深深吸氣、入圍花叢保持狀態(tài)、慢慢收攏1.1.加強(qiáng)音量加強(qiáng)音量就是把確定為重音的音節(jié)讀得重一些、強(qiáng)一些，而把非重音音節(jié)讀得就是把確定為重音的音節(jié)讀得重一些、強(qiáng)一些，而把非重音音節(jié)讀得輕一些、弱一些。讀重音，唇舌要用力；讀非重音，唇舌可以稍松弛。這輕一些、弱一些。讀重音，唇舌要用力；讀非重音，唇舌可以稍松弛。這樣

4、可以在強(qiáng)弱的對(duì)比中突出重音。重音前的詞語(yǔ)要讀成次重音。樣可以在強(qiáng)弱的對(duì)比中突出重音。重音前的詞語(yǔ)要讀成次重音。例如：例如：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（《長(zhǎng)城》）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（《長(zhǎng)城》）2.2.增加音高增加音高就是把確定為重音的音節(jié)的讀音提高一些，而把非重讀音節(jié)的讀音降就是把確定為重音的音節(jié)的讀音提高一些，而把非重讀音節(jié)的讀音降低一些。具體來(lái)說(shuō)，在讀重讀音節(jié)時(shí)，發(fā)音部位推前，聲

5、帶拉緊；非重讀低一些。具體來(lái)說(shuō)，在讀重讀音節(jié)時(shí)，發(fā)音部位推前，聲帶拉緊；非重讀音節(jié)，發(fā)音部位靠后，聲帶稍松。通過(guò)聲音的高低對(duì)比突出重音。音節(jié)，發(fā)音部位靠后，聲帶稍松。通過(guò)聲音的高低對(duì)比突出重音。例如：駱駝?wù)f：“長(zhǎng)得例如：駱駝?wù)f：“長(zhǎng)得高好。”羊說(shuō)：“不對(duì)，長(zhǎng)得好?！毖蛘f(shuō)：“不對(duì)，長(zhǎng)得矮才好呢?！辈藕媚亍！庇懈星榈睦首x的基本要求是把這個(gè)詞語(yǔ)的基本意思讀出來(lái)。低年級(jí)閱讀課有感情的朗讀的基本要求是把這個(gè)詞語(yǔ)的基本意思讀出來(lái)。低年級(jí)閱讀課文不要

6、過(guò)多分析，要通過(guò)朗讀體會(huì)。文不要過(guò)多分析，要通過(guò)朗讀體會(huì)。2.2.增加音長(zhǎng)增加音長(zhǎng)當(dāng)讀同樣的詞語(yǔ)，聲調(diào)要有高低的變化。字眼的音要讀完整。當(dāng)讀同樣的詞語(yǔ)，聲調(diào)要有高低的變化。字眼的音要讀完整。例如：漓江的水真例如：漓江的水真靜啊……漓江的水真啊……漓江的水真清啊……漓江的水真啊……漓江的水真綠啊……啊……（“啊”要從心口窩里發(fā)出來(lái)，由衷地贊嘆）（“啊”要從心口窩里發(fā)出來(lái)，由衷地贊嘆）桂林的山真桂林的山真奇啊……桂林的山真啊……桂林的山真秀

7、啊……桂林的山真啊……桂林的山真險(xiǎn)啊……啊……（前后聯(lián)系讀課文）（前后聯(lián)系讀課文）3.3.重音輕讀重音輕讀（1）花生做的食品都吃完了，父親的話卻花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深深深地印在我的心中。地印在我的心中。4.4.語(yǔ)法重音語(yǔ)法重音一般短語(yǔ)的謂語(yǔ)重一般短語(yǔ)的謂語(yǔ)重動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的賓語(yǔ)重動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的賓語(yǔ)重例如：例如：秋天來(lái)了，大雁叫了，晴空里的太陽(yáng)更紅更嬌了！谷穗熟了，蟬聲消了，秋天來(lái)了，大雁叫了，晴空里的太陽(yáng)更紅更嬌了！谷穗熟了，蟬聲消