蜻蜓飛飛美術(shù)教案

1、《蜻蜓飛飛》教學設(shè)計學科美術(shù)內(nèi)容第9課《蜻蜓飛飛》教材簡析《蜻蜓飛飛》是義務(wù)教育新課程標準教科書美術(shù)二年級上冊的內(nèi)容。本課通過以學生喜愛的動物題材教學內(nèi)容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表演、評價活動，從而認識蜻蜓這種小動物的可愛和美麗。教材旨在以豐富生動、具示范性的圖片、簡明的文字、提示主要教學內(nèi)容及具開放性、選擇性的教學要求的形式，引導學生參與美術(shù)學習交流的活動，并在學習過程中發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神

2、和技術(shù)意識、環(huán)境保護意識，提高審美能力并促進個性發(fā)展。教學目標1、觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進行造型表現(xiàn)。2、能夠結(jié)合簡單的情景以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習慣，懂得珍惜動物，保護自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。重點引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。難點如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。教師活動學生活動設(shè)計意圖教學過程一、組織教學二、謎語導入師：我知道二年級1班的同學都很

3、聰明，很善于動腦筋，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，大家猜一猜：小飛機，沙翅膀身體細細長又長。斗大眼睛照前方，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴氣象預(yù)報它內(nèi)行。師：回答正確，蜻蜓是我們生活中常見的昆蟲之一，它飛行的姿態(tài)很是美麗，今天就來學習第九課《蜻蜓飛飛》（板書）三、新授1、剛才大家猜了謎語，現(xiàn)在老師有個問題，看哪位同學能夠回答出來。你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識？（包括生活習性、環(huán)境等）2、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。

4、3、小組匯報。4、同學們了解的知識可真多，說得真棒！老師希望大家知道蜻蜓是捕捉害蟲的小能手，是人類的好朋友！5、欣賞圖片。剛才我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D片，請大家在盡情欣賞的同時，仔細觀察蜻蜓，想一想兩個問題：一、蜻蜓都有哪些部分組成呢？二、你覺得蜻蜓美不美？美在哪？第一個問題：蜻蜓都有哪些部分組成呢？誰來說說？師出示圖片，并在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：蜻蜓的身體由：頭、胸、腹組成；其中頭上有一對大大的復眼，胸部有

5、三對足和兩對翅膀，翅膀很薄，上面的花紋我們生回答：是蜻蜓。生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼由許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高；我還知道“蜻蜓點水”的成語……生答：頭、利用謎語導入，激發(fā)學生學習興趣學生提前收集本課知識，小組互相交流，拓展學生視野。進行德育滲透，讓學生保護昆蟲。通過欣賞，讓學意捕捉它?。┪覀円獝圩o動物。這堂課我們小朋友都表現(xiàn)的很優(yōu)秀，同時，老師也想告訴大家蜻蜓也可以用手工折紙的方式來表

6、現(xiàn)，同學們可以課下研究一下。六、收拾整理拓展收拾整理的熱愛和保護意識，引發(fā)學生對大自然的熱愛和保護。拓展創(chuàng)作方法，開拓思維。培養(yǎng)學生良好的習慣。板書設(shè)計第9課蜻蜓飛飛美花紋美裝飾線條色彩美圖形對稱美作業(yè)設(shè)計用手工折紙的方式來表現(xiàn)蜻蜓二年級美術(shù)上冊《蜻蜓飛飛》說課稿各位領(lǐng)導、評委老師、親愛的同學們：大家好今天我說課的內(nèi)容是小學二年級美術(shù)上冊第9課《蜻蜓飛飛》。下面我將從教材分析、學情分析、教學方法、教學重難點、教學目標、教學流程、板書設(shè)計

7、等幾大板塊展開我的說課。一、教材分析：《蜻蜓飛飛》是人教版二年級上冊第九課。是一節(jié)繪畫課屬于美術(shù)學習領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容旨在引導學生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。二、學情分析：小學二年級的學生，大致7—8歲，這一階段的學生對昆蟲有濃厚的興趣，對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強烈的表現(xiàn)欲望，這對于上好本課奠定了良好的學情基礎(chǔ)。三說教