高考實(shí)用類文本閱讀新聞?lì)愰喿x題型歸納

1、高考實(shí)用類文本閱讀新聞?lì)愰喿x題型歸納高考實(shí)用類文本閱讀新聞?lì)愰喿x題型歸納▲新聞?lì)愇谋鹃喿x考點(diǎn)分解如下新聞?lì)愇谋鹃喿x考點(diǎn)分解如下1、理解語句含義題2、篩選整合信息題3、概括分析人物形象題4、導(dǎo)語的作用題5、背景的作用題6、結(jié)語的作用題7、文本結(jié)構(gòu)安排題（順序、倒敘、補(bǔ)敘、日記體）8、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法9、分析語言特色題10、分析新聞的文體特征題11、探究新聞的寫作背景和寫作意圖12、探究新聞反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（文本封閉性和半開放型）

2、語句含義題：語句含義題：結(jié)合上下文，抓關(guān)鍵詞。表層涵義結(jié)合上下文，抓關(guān)鍵詞。表層涵義深層涵義深層涵義新聞背景題：新聞背景題：例1文章前兩個(gè)場(chǎng)景用較多的文字再現(xiàn)了冬奧會(huì)賽場(chǎng)外的場(chǎng)景，作者為什么這樣寫？答：①對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋、補(bǔ)充烘托，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解：哥哥腦癱，陪伴參賽；蘭妮無緣冬運(yùn)會(huì)的原因，使文章內(nèi)容更加全面。（可以讓讀者全方位了解事情的真相）（或與新聞事實(shí)形成對(duì)比）②突出人物特征，體現(xiàn)出兄弟之義、姐妹之情的深厚程度。（深刻理解

3、他們獲獎(jiǎng)之后激動(dòng)的心情，突出他們的兄弟之義、姐妹之情）③揭示了新聞事件的意義，體現(xiàn)新聞的主題，增強(qiáng)了新聞的厚度和深度，歌頌了冬奧賽場(chǎng)上人間的溫情。④增強(qiáng)表達(dá)效果。敘述背景事件，充實(shí)文本內(nèi)容，使新聞更加真實(shí)、客觀，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，增強(qiáng)文章可讀性和感染力。新聞結(jié)語題：新聞結(jié)語題：①總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。②闡明新聞主題或深化主題，使讀者更深刻地認(rèn)清新聞事實(shí)的新聞價(jià)值和意義，啟人心智，引人思考，耐人尋味。③確保新聞結(jié)構(gòu)的完整性，拾遺補(bǔ)缺，增加補(bǔ)充信息。